第二课  看变化 说发展

一、  本课的主题

科学发展观，是对党的三代中央领导集团关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中表现，是同马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论既一脉相承又与之俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

做好“三进”工作，用科学发展观教育学生，武装学生头脑，是时代发展的要求，是建设中国特色社会主义的要求，也是青少年健康成长的要求。

本课本着发展是科学发展观的第一要义。使学生真正理解，改革开放以来，我国人民的生活水平有了显著提高，综合国力得到了较大提升，这一切归功于发展，发展是当代中国的主题，以人民的根本利益出发，谋发展，促发展，把发展落到实处，使学生树立起为全面建设小康社会，贡献自己的智慧和力量。

二、  本课主要讲述的内容。

第一、从人们的衣、食、住、行、用等方面，体现出我国经济社会的快速发展，极大的改善了人民的生活，人民得到了越来越多的实惠。

第二、目前，我国高速发展的综合国力，使我国已迈上了新台阶。跻身于世界的前列。

第三、发展是解决中国一切问题的“总钥匙”，发展对于全面建设社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业的新局面，具有决定性意义。

三、  教学目标

1、知识与能力

（1）深刻理解发展是科学发展观的第一要义，培养学生对事物的发展变化的认知能力。

（2）了解什么是综合国力，及他在社会主义发展中的伟大作用。

（3）了解中国四代领导人的经典论述，使学生明白发展是解决中国一切问题的“总钥匙”。

2、过程与方法

（1）通过搜集有关资料，培养学生动手搜集、分析、判断能力；

（2）通过直观教学，寓教于乐，增强学生的直观感受，从而提高学生的道德素养；

（3）以实践育人为基本要求，以体验教育为基本途径通过寻找身边发生的深刻变化，体验改革开放以来我国社会主义建设的伟大成就。

3、情感态度与价值观

（1）使学生明白过去和现在人们生活水平的变化，让他们感受今天的幸福生活的得来考的就是发展；

（2）理解发展是科学发展观的第一要义。使学生明白发展在社会主义国家中的重要位置，树立学生远大的理想和抱负；

四、  教法与学法

1、让学生通过各种形式搜集资料，使他们感觉到社会发展所带来的变化。

2、通过课堂展示，教师的讲解与学生的自主学习，培养学生的自主学习能力。

五、     教学过程

课前让学生从爷爷奶奶，爸爸妈妈那儿了解社会的变化。或者从电脑，报刊中搜集有关社会变化的资料，感受社会在发展。

（一）激情引入

1、放录音，播放歌曲《中国朝前走》，歌颂党的好政策，引起共鸣。教师借景抒情抒发对快速发展中的中国的热爱。

（二）讲授新课

1、让学生结合课本插图读课文，了解课文主要讲了哪些内容？

2、让学生在小组内交流，谈个人收获。小组总结后班内交流。

3、师小结后引出本课的基本观点。

多媒体播放新旧社会服装的对比、农村住房的变化的录像

让学生感受到社会的变化，这都是因为社会发展的结果。

4、多媒体展示我国1978——2008年国内生产总值示意图，看我国的综合实力，讲解“综合国力”使学生明白。并简单介绍“国内生产总值”通过一系列的数字来介绍。进而引出中国伟大的航天事业，并播放“神六”升天的镜头录像。

 

 

（三）实践活动

让学生运用自己课前搜集的资料交流、实践，看一看禹城的变化，谈一谈禹城的发展，激起他们热爱家乡的热情，更热爱自己的祖国。并举行一次“我为家乡的发展做贡献”的社会实践活动。

（四）总结

六、     板书设计

看变化    说发展

衣      综

食        合

住        国

行        力

发展是当代中国的主题

禹城化工总厂小学   张风珍