“方法”是发明创造活动中的各种规则、技巧、做法的总结，是发明思路和发明方法的具体体现，是已经程序化了的方法，具有一定的可操作性，更是一种在发明创造活动中规范化了的思维运动形式和捕捉技巧。只有把握好一种或几种发明创造方法，才能在创新活动中产生灵感，由平时积累的创新思维和方法中顿悟，发现和解决问题，提出新颖、实用、科学的发明方案。

　　 常用的发明创造方法主要有稽核问题表法、列举分解法、组合创造法、联想类比法、智力激励法、信息发明法等。

　　 （1） 稽核问题表法

　　 该法是根据需要解决的问题或研究对象列出有关问题，然后逐个检核，以探求解决问题的新观念，实现解决问题的目的。比较有名的是奥斯本的稽核问题表法、美国陆军的“5W1H法”和中国的“12个聪明的办法”。这里仅对“12个聪明的办法”进行简单介绍。

　　 “12个聪明的办法”是我国研究人员对奥斯本的稽核问题表法进行深入研究、改造和发展而形成的：

　　 1.加一加：能否通过把一件物品加大一点、加长一点、加重一点、功能加多一点等，使物品在形态、功能、尺寸上有所变化，更有利于使用。如把普通雨伞加大一点成为沙滩伞，把橡皮和铅笔加一起成为橡皮头铅笔等。

　　 2.减一减：把原物减小一点，减轻一点，能否使其形态、价值、功能、成本等明显优化。如电子管——晶体管——集成电路，电子设备体积、材耗、能耗明显减少，性能更稳定、可靠，使用更方便；近视眼镜减小为隐形眼镜，方便了近视眼患者；音乐带中减去歌声只剩下伴奏，便成为卡拉OK带，增加了参与者的乐趣。

　　 3.扩一扩：把原物体放宽一点，扩大一点，使它功能产生明显的变化。如放大镜、显微镜、大屏幕电视、投影电视、围棋和象棋比赛用的演示挂盘等。

　　4.缩一缩：把现有产品体积缩小一些，给使用者带来方便。如锅炉内部有许多水管，用以增加水的吸热面积，从而提高热效率。有人根据这个原理设计了“火管式水壶”，在水壶内装一螺旋管，一段焊接在壶底开口处，一段焊在壶顶部——成为缩小了的火管式锅炉。

　　 5.改一改：改进物品原来的形状、性能、结构，使其产生新的形态、功能、特性，使产品更简单、轻便、省力、 多功能、高效率、有特色。例如，雨伞由普通伞改为折叠伞、自动伞；白炽灯罩改用彩色玻璃、乳白玻璃；电话机由拨盘式改成按键式、有线改无线等。

　　6.变一变：通过改变原产品的形状、尺寸、颜色等，使人产一种新的感觉。例如，服装的面料、颜色、图案、款式的变化；铅笔杆由圆形变成六角形、三角形、扁形等。

　　7.并一并：把一个物体与另一个物体并起来，例如，多种规律和多种功能合并。瑞士有名的多功能军用刀就是把刀、剪、钳、开瓶器等合并起来，成为大受欢迎的世界著名产品。

　　 8.学一学：通过学习、模仿别的产品、物体的形状、结构、色彩、性能、现格、功能、动作等来实现新的创作。例如，美国科学家研究、模仿蜘蛛的动作，制造了8条腿的机器人，能在火山口复杂的地形环境中行走自如。

　　 9.代一代：材料、方法、工具、商品等能否用其他的代替。例如以塑代钢，以纸代木，以半导体代电子管等。

　　 10.搬一搬：能否把某事物或其中某一部件的制作工艺、原理、方法搬动一下，产生一种新物品，这也是发明者常用的技法。例如，电视机拉杆天线搬到圆珠笔上去，制成“教鞭圆珠笔”深受广大教师喜欢。

　　 11.反一反：把某事物的形态、性质、功能、结构反一反，或者把上与下、里与外、前与后、横与竖、方与圆、左与右、导电与绝缘、热与冷等矛盾的两个方面倒一倒，产生新的产品、功能、用途。例如，电转化为磁，可做成电动机；反过来，由磁转化为电则制成发电机。

　　 12.定一定：在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准或大家都能接受的规定，使工作效率更高、更方便、更准确。例如，以前测定温度只能通过人的感觉，既不方便，又难统一。瑞典科学家摄尔休斯想出了在水的冰点与沸点间划100等分，把每一等分定为1度的方法，统一了温度测量。

　　 （2）列举分解法

　　　列举分解法有缺点列举法和希望列举法两种。

　　缺点列举法就是以现实事物为对象，吹毛求疵，找出其在功能、工艺、外观、结构、材料、原理等方面的缺点，逐一罗列成一览表，找到矛盾和本质方面有较大改进价值的，甚至可把某缺点扩大进而逆用。例如，普通的白炽灯泡始终不肯退出照明舞台，它具有简单、实用、廉价等优点，但其效率低、易损坏，因而人们开发了日光灯、卤素灯、节能灯等许多新光源。

　　

　　希望列举法是根据人们的希望、意愿，提出各种帮助目的达成的设想，发明制作出新产品的方法。它与缺点列举法相反，完全不受现有产品范围的约束，是一种主动型的创造技法。

　　

　　例如，上世纪80年代，上海市一位年轻的纺织女工每天骑自行车接送孩子，路上与小孩有说有笑，母子俩十分快乐。可是一到下雨，宝宝只能闷在雨衣里，年轻的母亲十分心疼。一次，她带着孩子去动物园，看到小袋鼠在妈妈的胸前探头探脑的很有趣，她由此大受启发，回到家，便在雨衣前开了一条口子，再装上帽沿，制成了第一件“袋鼠式”母子雨衣。后来这种雨衣很快被厂家开发出来，成为十分畅销的产品。

　　

　　（3）组合创造法

　　

　　组合创造法是指用一定的技术原理、功能、目的，将两个或两个以上的技术、物质、方法、产品进行合理的组合，形成新产品；也可把原产品分割，重新排列组合成新产品。

　　

　　组合创造法是最常用的创造方法之一，它可以是最简单的铅笔和橡皮的组合，也可以是高科技的电脑和机床的组合；既可以是自然科学中的发明技法，又可以是文学艺术上的创作技巧。

　　

　　例如，羊毛与涤纶组合成毛涤，棉花与涤纶组合成棉涤；杯子与保温瓶胆组合成保温瓶；集粉碎、洗浆、烧煮于一体的豆浆机等。

　　

　　（4）联想类比法

　　

　　联想类比法是通过联想类比，把看起来风马牛不相及的物品或技术联系起来，组合在一起，创造出有价值的发明 。

　　

　　比如，虎和猫时而奔跑如飞，时而突然止步，人们从它们的脚掌结构得到启发，发明出带钉子的跑鞋；通过观察蜘蛛在两棵树之间结网，联想、发明出横跨峡谷的吊桥；借助对蝙蝠的研究，人们发明了超声波探测仪，可以用来测量海洋深度、探测鱼群、追踪潜艇、诊断疾病、工业探伤等。

　　

　　爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的。因此，联想、类比、想象越多，发明与成功的机会也就越大。

　　

　　（5）智力激励法

　　

　　智力激励法是1941年美国的奥斯本总结提出的、适合小集体使用的发明创造法，借助于集体的智慧来解决问题。因此，为了获得足够多的想法、方便大家畅所欲言，奥斯本规定了4条规则：严禁批评，不作结论；鼓励自由想象，提倡自由奔放，讲求新、奇的思路；追求设想的数量，兼顾提案质量；寻求改进和组合的方法。

　　

　　例如，1952年，华盛顿发生了一千公里电话线因大风造成树枝被刮断，使通讯联络中断的事故，为了在短时间内恢复通讯，政府指派空军解决这一问题。空军利用智力激励法提出了35种解决办法，而最后恰恰是采取了第36种方法，用直升机螺旋浆的垂直气流吹落了这些树枝，使通讯很快恢复 。

　　

　　（6）信息发明法

　　

　　信息、材料和能源是现代科学技术的三大支柱。信息的概念已超越原有的通信和控制系统范畴，渗透到科学技术的各个领域。利用各种信息进行发明，已是一种广泛使用在发明创造活动中的有效手段。

　　利用信息必须在“深”、“广”、“异”上做文章。

　　“深”即在现有产品基础上挖掘、深化，寻找现有产品缺点进行改进和重新设计。如玻璃杯易碎，后人发明了钢化玻璃，现在又有了塑料杯。

　　“广”即将现有成果推广、扩大、转移到一个新的领域。如从喷雾器发展到平喘喷雾药瓶，再到喷发胶、空气清新喷雾剂等。

　　“异”即根据现有产品的部分原理和目的，创造出结构更好、技术更先进的同类新产品而实现殊途同归。如利用保温瓶夹层真空保温的原理，发明出现在的不锈钢保温杯、博士杯等。

　　此外，不同信息相交会产生新的信息，不同联系交合可产生新的联系，应努力从不同学科、不同行业中吸取营养，产生新观念。

　　实际上，创造发明的方法还有很多，要提高发明创造能力，平时必须加强对集中力、观察力、想象力的训练，实际生活、工作中遇到困难和问题时，多想想有什么办法能改进或解决，多参加发明火花、金点子、小发明、小创造、小改革等实践，不断探索、积累，最终必能有所成就。

　　

　　发明人在研究探索过程中产生了发明构思，如何将仅停留在构思层面的发明创造获得专利保护，是每个发明人必须考虑的问题。因此，了解专利申请的审批程序就显得尤为必要。