提高教学质量不是老生常谈的话题，在今天分外重视教师科研的大背景下，，仅仅一般意义地强调和重视是不够的。

       我们的课堂教育，教学内容陈旧，教学方法过死，教学模式单一，专业设置过窄，缺乏特色，缺乏创新。尤其是文科专业面临当前高校的改革，显得迟缓被动发展滞后，模式老化，缺乏活力，再加上缺乏相应的考核与奖惩机制，使得教学质量的提高成为倡导性的标语口号。

       本科师范院校作为培养和造就师资力量的摇篮，更应把教学质量视为学校生存和发展的生命，视为学校工作的永恒主题。学校应进一步加强教学管理，使之更加规范化和科学化。除强化教务处的教学管理功能和督导室的监控功能外，还应通过必要的教学质量检查奖惩手段，使每一位教师自觉提高质量意识。