以前的教育是分配，不论用不用得上，只要想分配工作，都得读书，有不有用就不管了，所于形成了学历教育：啥都看学历（却不明白：“学历不等于能力”），至今很多企业家、公司老板还“门逢”中看人、讲学历，所于社会就进入了“天下万般，唯有“学历”高”的时代，成了为“工作”而要“学历”，哪怕花“万金”也要“山寨”一本学历。。。。

     而今天呢？

     至于2010年，听传闻有近千万大学生待业、待岗，就算在工作的，也好像有几百万人专业不对口，做着“挂羊头卖狗肉”的工作，传说成都还有卖猪肉的大学生、武汉还有补鞋的研究生呢。。。。。部份大学生为了不沦落为“挂羊头卖狗肉”的份子，就继续压榨着社会、父母，做着“啃老”族，读完专科、读本科、读完本科、读研究生、读完研究生、读博士、读完博士又想出国留学。。。。。学问是高了，但也成了新时代的“老书呆子”，等这么一圈深造完毕，差不多也35岁左右了（青春黄金时间至少没有了），而最终结果怎么样呢？：：专业不对口、所学成了纸上谈兵。。。。。。

     大家注意看你们周边的教育（包括职业教育），有什么特征呢？

     说句“过份”的话，现在的教育与社会是脱节的，很多职业教育学院都只是打着“推荐工作、包就业”的“羊头”赚着“职业介绍”的钱；如很多电脑职业学校，实际学习时间一般不超过9个月，可是基本无一例外的、同时教有“Photshop、CorelDraw、CAD、3DMAX、Flash、Office，还要教基础的打字等等”，如此短的时间，到底能学到什么呢？更别说社会实践了；一般的职业学校，在学生就读写5个月开始，就积极帮“该学生”推荐工作了，目的就是把“该学生”送出学校，完成当初的承诺“推荐就业或包就业”，完全不管学生学到真本事没有，也不管什么专业对不对口。。。。

     很多的计算机专科、本科，甚至研究生，虽能读三年五载的，但却是在信息的重复上、深化上加重了，依然没有考虑与社会实际需要相接合。。。。

     所于，我形容现在的教育是“纸上谈兵，高墙内出壮元，花于其表，难识其中”，教育与实际社会需要脱节，部份“职业教育”更是越走越远，成了“圈钱”的“职业介绍所”。。。。。。。

     哪么，到底有没有好的“教育圈钱模式”呢？

     半罐水营销博客叶兴盛认为“有”，少林寺的释永信给我们了最好的启发；少林寺以前只是一所佛家修身养性之所，靠的是“自耕自做”和信徒“施舍”等发展，而今天的少林寺呢？

     据说今天的少林寺，在释永信的带领下年收入几千万元，试问中国的企业，有多少年收入上千万的？

      这么高的收入，少林寺释永信是怎么做到的呢？

      第一、通过新老媒体炒作“少林寺”这块历史悠久的“金字”招牌，使得“少林”震惊国内外，个人认为释永信的手法比“芙蓉姐姐、凤姐”等之流要好、要强、要正宗；

      第二、通过炒作“少林”金字招牌，就带来了很多“慕名”游客，门票一年的收益就非常可观了；

      第三、凭着“少林”的七十二绝技与招牌，去全世界“免费表演”武功绝技，然后在“免费表演”的热浪带领下，又在全世界开设“少林连锁武校”，广招天下“桃李”，学费的收益也是非常可观的；

      第四、依然在全世界的“免费表演”热浪下，又在全世界热销“少林”药品，开始赚产品的钱了；

      第五、以“少林”的名义参股影视制作等，从而获得影视收益；

      听说最近还开设了什么“少林车队、少林寺旅行社”等等，所于少林的收益是节节上升；

      少林寺的赚钱是靠“走出去”的战略，从一个“修身养性”的佛家圣地走向“百花齐放”的商业社会；要是没有释永信的精妙炒作，没有少林的全世界“免费表演”等，也可能没有今天的“少林商业帝国”；

       难道我们今天的学校不能“走出去”吗？

       教“电脑”的学校，难道不能出去“承包”机关单位的电脑来维

护、维修吗？教“网络”的学校，难道不能出去“承包”网络来设计、施工、维护、维修呢？何必还抱着“害羞”的态度在哪里狠狠赚学生的学会钱呢？

       假如学校出去承包专业对口的工程或服务，将具有如下好处：

     1、更大的宣传自己学校名声、名誉，像“少林寺”的名声一样，越走出去越红火，名气越大；

     2、教有实用，知识理论得于实践，可以检阅现代理论知识的不足，能做到更实用、更好；

     3、学生得以实践，可以适当给于学生补助（也可以考虑不给补助），就算不给补助，学生得于学以置用的检阅，也会心存感激的，不置于布入“纸上谈兵”的误区；

     4、当然，还有“肥水”进账，从而增加学校的收入，让学校从“学会”和“政府拔款”的赢利模式中多一条赢利方法；

     清华紫光、北大青鸟等等不是已经为“你们”开了样版吗？