如果这种现象是一个社会问题，并不是教育问题，那么我倒要让大家讨论一下抗日战争时期的西南联大，这所学校在战争期间往国外输出不少留学生，解放了，美国的中情局万般阻扰，但还是有一批学有成就的学子回国了，这对于新中国的建设至关重要。

这些年我在关注教育的过程，也在研究近代中国教育史，其中看到1939年3月3日蒋介石全国第三次全国教育会议训词，蒋介石这样说的：“现代国家的生命力，由教育、经济、武力、三个要素所构成，教育是一切事业的基本，亦可以说教育是经济与武力相联系的总枢纽，所以必须以发达经济增强武力为我们的教育方针”，他强调说：“平时要当战时看，战时要当平时看”，同时认为：“我们这一战，一方面去争取民族生存，一方面就要与此时其中改造我们的民族，复兴我们的国家，所以我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应当看到战后，我们要顾及到我们国家要成为一个现代的国家，那么我们国民的知识能力，应该达到怎样的知识水平，我们要建设我们国家，成为一个现代国家，我们在各部门中需要有若干万的专门学者，几十万乃至几百万技工和技师。”

蒋介石的这段讲话在过去我们是看不到的，由此为我们解开一个谜，为什么在战争年代，西南联大依旧能在极其艰苦的条件下办下去，而且是成就辉煌？

蒋介石反共，国民政府腐朽这是众所周知，但西南联大的学生毅然回国报效新中国也是众所周知，美国有优裕的生活，有丰厚的待遇并没留得住这些留洋的学子，可见在战争年代的西南联大教育出来的人才，有火一般的爱国热忱，他们并不在意生活的艰苦，报效新中国就是他们的夙愿。

美国的绿卡，西方国家的移民政策并不是向所有人开着绿灯，一种是投资移民，看你能带多少钱来，就可以移民，另一种是技术移民，就是有高学历的人才。如果中国的教育没有出问题，我想西方的这些政策也吸引不了中国的学子，如果学子们丧失的爱国热情，那么留居国外或者主动移民国外也是非常自然的。

现在有一个实施海外高层次人才引进计划，西南联大学生是主动回国，现在有这样一个计划是不是就能把高端人才引回祖国？其实这个问题的答案非常简单，就要看这些学子有没有爱国的热忱了。

读书为了什么？为了改变命运？

上海海事大学海商法女研究生杨元元在宿舍卫生间自杀身亡，《新闻晚报》有一篇评论的标题就是：《评贫困女研究生自杀：什么比贫困更致命》；还有一些评论认为：“知识改变命运”今天还可信吗？认为：“上海贫困女硕士宿舍内自杀，用生命证明‘知识改变命运’是个美丽的谎言。”人民网重庆视窗有一篇报道的标题是：《杨元元生前照片曝光自杀前感叹“知识难改变命运”》。

陶行知先生写于1926年12月的一篇《中国乡村教育之根本改造》，他说“中国乡村教育走错了路！他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林；他教人羡慕奢华，看不起务农；他教人分利不生利；他教农夫子弟变成书呆子；他教富的变穷，穷的变得格外穷；他教强的变弱，弱的变得格外弱。前面是万丈悬崖，同志们务须把马勒住，另找生路！”

知识改变命运，教育改变命运，这是当年陶行知批评的问题。

今天的教育成为家长的一种投资，是为孩子的未来命运投资，最终的结果就必然会造成大量的高材生移民国外，这不是教育问题又会是什么问题呢？

二〇一〇年七月二十八日星期三