几年的创业教育实践结出了丰硕的果实。在大学生就业普遍不景气的情况下，我们学院去年、今年各有几百号毕业生是以“老板”身份毕业的，他们不再是就业岗位的竞争者，而是工作岗位的创设者。他们当中，有的同学进校时是贫困生，毕业时开着凯迪拉克离校；有的同学靠生活费起步，毕业时资产超百万。在校的大一、大二同学中，月纯收入上万元的也有数十人。当同行、记者了解到这样的事实时，经常问到的一个问题是：老师有做得好的吗？我实事求是讲，不是我们不允许老师创业，而是老师真做不过学生。

创业，为什么老师做不过学生？不是老师没本事，许多大学生能够创业成功都是离不开老师的指导。按理讲，老师创业更容易成功，更容易做大做强。问题是，创业需要知识、需要理论，但更需要有吃苦耐劳的精神。大学老师是精英，不愁吃，不愁穿，体面的工作再加上稳固的工资收入，使得自己不再有创业的想法和冲动。有的老师也会付诸创业尝试，但是过惯养尊处优生活让自己不再有破釜沉舟的决心和勇气，没有这种决心和勇气就容易遇挫则退、半途而废。为赚2元钱，创业学生可以骑自行车跑十几里路去进货，而老师就吃不起这样的苦，会开着车去进货。回来一算，赚到的钱还不够补贴汽油费。遇到这种情况，老师通常会放弃这笔生意。创业是一个积累客户、社会关系、资金和知识经验的过程，不赚2元，也就没有20元、200元，更不会有20万、200万。可见，就创业而言，最最重要的不是知识、文化、理论，而是改变现状的决心和百折不饶的精神。如果停发工资奖金那么大学老师的创业也会像学生一样容易成功。

老师创业不如学生的第二个原因是，不从实际出发，习惯于按书本办事，在付诸创业之前，先张罗公司规划、治理结构、人员分工、工资待遇以及经营场所的装修布置。这不是不需要，但增加了成本。还没开张，前期投入可能有了几十万。更难以为继的是，开张后微小的收入根本无法填补员工工资和公司运转的日常开支。好大喜功，导致无疾而终。而大学生，起步时没有资金，只能因陋就简，能省则省，能简则简。经营场所、员工配备、仓储管理、财务制度以及治理结构都是随着一分钱一分钱的积累而逐渐到位的。

我写这么多，丝毫没有批评老师的意思，也没有倡导老师们都去创业的想法。我只是想说明一点，不论谁去创业，都要有吃苦耐劳的草根精神和从实际出发的务实作风。只要有这种精神和作风，不论谁都能成功。