近年来，每到教师节，家长送礼与老师收礼现象都会成为热点话题，夸张些说，质疑的声音几乎是铺天盖地，在这样的背景下，郑州第26中学给学生发“感恩经费”的做法，也就格外刺激大家的神经。
张松晨校长说，此举目的就是要让孩子明白尊师重教的道理，也给他留下个美好记忆。这样的初衷或许毋庸置疑，让人费解的是，既然认识到“过去这些年里，师生关系沾染了铜臭味，不正常，我们想回归传统”，那为什么还要发钱让学生送礼呢？显然与其标榜的初衷相悖。
中国是个礼仪之邦，素来推崇礼尚往来，所谓回归传统莫非就是要告诉学生送礼是必须的，教会他们懂得过节要送礼的规则，感恩就得用送礼的方式来表达？这哪里是在拒绝铜臭味，分明是在提醒、暗示和鼓励：教师节来了，大家必须意思意思的，这不是对教师节送礼风火上浇油么？
学校发放“感恩经费”，无意中让学生家长们沦为舍不得给老师送礼的薄情寡义角色；不论家庭条件如何，都得以物质的方式表达感恩；送不起、不想送的，也得由学校动员、操作，这无疑陷老师们于不义，颇有点变相索礼的色彩？而刚性的集体送礼总动员，不管最终是否羊毛出在羊身上，都体现出学校的势利。
“感恩经费”鲜明地强调了感恩的物质性，是物欲横流社会送礼风气盛行的怪胎，不但折射出革除陋习之艰，更嘲讽了当今教育越来越浓郁的功利性色彩，最终体现的是当今教育的势利。