成功的企业必须要有自己的品牌，成功的学校也必须要有自己的品牌。品牌就是在合格的基础上做到人无我有，人有我优，人优我精，人精我特。洋思中学的“先学后教，当堂训练”是品牌，杜郎口中学的“自学超市”是品牌，魏书生的管理模式也是品牌。没有品牌就没有特色，没有特色就没有活力。这是被无数事实证明了的颠覆不破的真理。因此，一所学校要想走上成功的办学之路，必须要有自己的特色。
我们学校在办学过程中，就一直在打造自己的品牌，追求自己的特色。
其一，以办好校刊为龙头，带动校园文化和谐发展。
我校的《半拉江文学报》已有悠久的历史，她创刊于上世纪80年代。到上世纪90年代中后期发展到鼎盛时期。2001年10月，校文学社被评为市级先进校园文学社。2004年11月，校语文组被评为市级优秀教研组。《半拉江文学报》每学期编辑出版1—2期，自创刊之日起，20余年，年年如是，始终没有间断。每年发表作品50篇次以上。创刊至今，累计发表作品千余篇。在这项活动的带动下，我校校园文化活动开展得生动活泼，如火如荼。文学爱好者层出不穷，2006年11月，市第三届《语文周刊》杯初中师生作文大赛中获一等奖。2006年12月，我校2006届毕业生在全国中学生语文竞赛，进入决赛。2007年5月，我校同学撰写的科技小论文荣获全市“走进科学”征文比赛一等奖，并在市科协刊物《校园科普》上发表。2007年11月，我校同学撰写的《辽宁省水污染状况调查》荣获全县“爱我家乡——绿色辽宁”环保征文一等奖。
我校的语文教学，成绩始终比较理想，《半拉江文学报》功不可没。《半拉江文学报》及其系列活动，是我校经过多年辛勤打造的一块品牌，我们必须珍惜她，不断开拓进取，始终如一地办下去。
其二，以探究课堂教学模式为载体，加强课堂教学改革。
课堂教学模式就是师生长期磨合过程中形成的行之有效的教学路子。它可以使得教师思路清晰，高效而简洁地完成教学任务。我校多年来一直十分注重课堂教学模式的探究和改进，完善。例如，我校现在正在使用的就有以下模式。
1.复习课：明确目标——考点归纳（常考易考的知识点）——考题集锦（常考易考题型）——答法指要——考题练习（按照答题方法要求完成练习）——随堂测试——质疑补偿（不会的要提出来。不会的要练会记住）
2.讲评课：明确目标——数字量化——成败总结——改进措施——错题改正——典题再练——质疑补偿
3.新授课：①激趣导入——明确目标——提出问题（常考易考题型。提倡让学生问，可在预习中完成）——独立自学（画书，整理答案）——提问检测（学生回答为主，实在不会的教师点拨纠正）——练习巩固——随堂测试——质疑补偿（不会的要提出来。不会的要练会记住）
②课前准备—（激趣、导入、测评、明确学习目标、学习要求等）—提出问题—独立自学（动笔为主）—明确答案（交流、补充、矫正）—巩固练习—随堂测评（笔答为主，严格要求）—质疑补偿；
③课前准备（激趣导入测评，学习要求、学习目标等）——出示问题（以卡片、题签、小黑板、大屏幕等形式或提前预习题形式，齐读为主）——独立自学（看书画书、寻找或思考答案，动笔为主）——统一答案（小组交流、提问回答、讨论、教师点拨等，手口同动）——巩固强化（不懂的要搞懂、不会的要搞会、该记的要记下来、该背的要背会、该强化的要强化，以背记为主）——随堂测评（考本节课已经完成的问题或变形，动笔独立完成）——补偿练习（没答对的、没答上来的，要练几遍提出明确要求；答对的学生布置新的问题。都答对了就可以往下预习或做作业、动笔为主）
④课前准备—（激趣、导入、测评、明确学习目标、学习要求等）—导学达标—达标测补—质疑总结
我校的这些教学模式，多次得到教育局和教师进修学校领导的认可和赞许。2006年11月，我校被评为县课改实验先进集体。我本人被评为省课改实验先进个人。
其三，科研加科普，师生都受益。
科研兴校，是当今教育界一致倡导的理念之一。我校也不例外，在“十五”期间，学校承担了县级科研课题《自主学习 广泛阅读》并被评为一等科研成果。我校因此被评为县教育科研先进集体。“十一五”期间，我校申请了市级课题课题《校园文化建设的途径探索研究》，2006年4 月10日，该市级课题立项获得市教育科学规划领导小组的批复并正式进入实验阶段。
不仅如此，我校还特别注重校园科普工作。2007年6月，县电视台、县报社、县科协到我校录制了一期科普节目。2007年10月，我校参加科协举办的“节约能源资源、保护生态环境、保证安全健康有奖知识竞赛”，或一等奖2人；二等奖10人；三等奖25人；纪念奖49人。2008年5月12日：校报《半拉江文学报》总第23期“校园科普”专版出版。2009年6月20日：在全县中小学师生自制教具大赛中表现突出学校荣获优秀组织奖。2009年6月，老师制作的教具《铁树开花（分子运动）在辽宁省第八届优秀自制教具评选活动中获县级一等奖并推荐到省里参评获教学研究成果三等奖。2008年12月，“科普之冬”活动方案制定并实施。2009年3月，“科普之冬”活动结束并上报总结。学校共收到近800份作品，其中有70余人获奖。
办好校刊校报，探究科学的教学模式，抓好科研科普工作，是我校的三大教学特色。这三大特色，使我们受益无穷。我们必须坚持下去，改革下去，发展下去，为教育事业做出更多的贡献。