目   录

第一章 选课指导初步知识... 7

  第一节这是一门什么课程... 7

  第二节为什么要学习这门课程... 8

  第三节如何学习这门课程... 9

第二章 选课指导的理论基础... 10

  第一节学业规划概述... 10

  第二节学业规划的意义... 12

  第三节学业规划原理... 14

  第四节学业规划方法... 24

  第五节世界各国学业规划教育的发展趋势... 27

第三章 学业规划指导下的课程选择... 29

  第一节选择课程的基本步骤... 29

  第二节认识自我... 30

   3.2.1职业倾向心理测评认识自我... 31

   3.2.2实践观察认识自我... 52

   3.2.3自我反思、互相交流认识自我... 54

  第三节 认识职业... 56

   3.3.1 职业概述... 56

   3.3.2 实际体验认识职业... 61

  第四节 确定职业理想... 61

  第五节 社会经济形势及人才市场供求状况... 64

  第六节 确定就业目标... 67

  第七节 认识学业路线... 68

   3.7.1 学业路线分析... 68

   3.7.2  实事求是识专业... 71

   3.7.3 专业、职业关系解析... 72

  第八节 本科院校的学业路线解析... 73

   3.8.1 专业、职业多对一关系分析... 73

   3.8.2 专业职业多对多方向分析... 76

   3.8.2.1 哲学... 76

    3.8.2.1.1  哲学类... 76

   3.8.2.2 经济学... 81

    3.8.2.2.1 经济学类... 81

   3.8.2.3法学... 87

    3.8.2.3.1 法学类... 87

    3.8.2.3.2 马克思主义理论类... 89

    3.8.2.3.3 社会学类... 91

    3.8.2.3.4政治学类... 93

    3.8.2.3.5 公安学类... 94

   3.8.2.4 教育学... 95

    3.8.2.4.1教育学类... 95

    3.8.2.4.2 体育学类... 96

    3.8.2.4.3职业技术教育类... 97

   3.8.2.5 文学... 98

    3.8.2.5.1中国语言文学类... 98

    3.8.2.5.2 外国语言文学类... 99

    3.8.2.5.3新闻传播学类... 102

    3.8.2.5.4艺术类... 103

   3.8.2.6历史学... 105

   3.8.2.6.1历史学类... 105

   3.8.2.7 理学... 106

    3.8.2.7.1 数学类... 106

    3.8.2.7.2 物理学类... 107

    3.8.2.7.3 化学类... 108

    3.8.2.7.4 生物科学类... 109

    3.8.2.7.5 天文学类... 110

    3.8.2.7.6 地质学类... 111

    3.8.2.7.7 地理科学类... 112

    3.8.2.7.8地球物理学类... 114

    3.8.2.7.9 大气科学类... 114

    3.8.2.7.10 海洋科学类... 115

    3.8.2.7.11 力学类... 116

    3.8.2.7.12电子信息科学类... 117

    3.8.2.7.13 材料科学类... 117

    3.8.2.7.14环境科学类... 118

    3.8.2.7.15 心理学类... 119

    3.8.2.7.16 统计学类... 120

   3.8.2.8工学... 121

    3.8.2.8.1 地矿类... 121

    3.8.2.8.2 材料类... 122

    3.8.2.8.3 机械类... 123

    3.8.2.8.4仪器仪表类... 124

    3.8.2.8.5 能源动力类... 125

    3.8.2.8.6 电气信息类... 126

    3.8.2.8.7 土建类... 127

    3.8.2.8.8 水利类... 129

    3.8.2.8.9 测绘类... 130

    3.8.2.8.10 环境与安全类... 131

    3.8.2.8.11化工及制药类... 133

    3.8.2.8.12交通运输类... 133

    3.8.2.8.13 海洋工程类... 136

    3.8.2.8.14轻工纺织食品类... 137

    3.8.2.8.15航空航天类... 139

    3.8.2.8.16 武器类... 140

    3.8.2.8.17工程力学类... 141

    3.8.2.8.18生物工程类... 142

    3.8.2.8.19农业工程类... 143

   3.8.2.8.20 林业工程类... 144

    3.8.2.8.21公安技术类... 145

   3.8.2.9农学... 146

    3.8.2.9.1植物生产类... 146

    3.8.2.9.2森林资源类... 147

    3.8.2.9.3森林生产类... 148

    3.8.2.9.4动物生产类... 148

    3.8.2.9.5动物医学类... 149

    3.8.2.9.6水产类... 150

   3.8.2.10 医学... 151

    3.8.2.10.1基础医学类... 151

    3.8.2.10.2预防医学类... 151

    3.8.2.10.3 临床医学类... 152

    3.8.2.10.4口腔医学类... 153

    3.8.2.10.5中医学类... 154

    3.8.2.10.6 法医学... 155

    3.8.2.10.7护理学类... 156

    3.8.2.10.8 药学类... 157

    3.8.2.10.9 中药学类... 158

   3.8.2.11 管理学... 158

    3.8.2.11.1管理科学与工程类... 158

    3.8.2.11.2 工商管理类... 159

    3.8.2.11.3公共管理类... 161

    3.8.2.11.4农业经济管理类... 162

    3.8.2.11.5图书管理类... 163

  第九节  高职院校的学业路线解析... 164

  第十节 选择学业路线及课程... 170

第四章 德、智、体全面发展... 171

  第一节理想的召唤... 171

  第二节 道德品质与意志品质... 171

  第三节 体育锻炼与养生之道... 172

第五章  科学决策升学志愿... 174

  第一节  高考录取的原则和程序... 174

  第二节  高考志愿决策要素分析... 176

  第三节  高考志愿决策方略... 178

  5.3.1 高考填志愿，怎样才算不浪费分数... 178

  5.3.2 决策高考志愿须有战略和哲学思维... 180

   5.3.3 似是而非的观点：专业冷热搭配... 182

   5.3.4 高考志愿决策流程图... 183

  第四节  高考志愿填报宏观政策前瞻... 184