教研工作计划

（2010——2011学年第二学期）

一、指导思想

本学期我乡教研工作将在上级教育部门和教研部门的领导下，以“三个代表”重要思想和党的“十七大”会议精神为指导，认真贯彻落实省、市、县教研工作会议精神，紧紧围绕“教研赛考评”工程和“学创提”活动开展教研活动。同时紧紧抓住全面提高教育教学质量这一中心，向管理要质量，让科研出成效，努力开创我乡教研工作的新局面。

二、工作重点

（一）、加强师资培训力度，搞好教师队伍建设。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化教学骨干、教学能手争创意识，加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高，发挥骨干教师的作用争取在诸方面获得丰硕成果。

2、抓好教师的业务学习

校本培训要做到：鼓励教师个人学习，把自学与集体学习相结合，学习与观看录像相结合，学习与交流心得相结合，自己学习与讲座指导相结合，同时注重自我学习，争创学习型教师，大兴学习之风，提高业务素质。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加省、市级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、鼓励教师使用电教资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。要求所有参加继续教育学习的教师都使用电教资源上一节公开课，提高对现代教育技术的掌握能力。并要求全学期教师听课不少于每周两节，课后及时评课，取长补短，共同提高。

5、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。

6、加强教师基本功训练，积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

7、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄。

（二）、以听、评课活动为载体，深挖课堂教学能力。

1、以各学校开展的“组内听课、评课活动”为载体，将“有效教学”深入到课堂之中，让“有效”理念体现到课堂教学的各个环节中。

2、学校定在期中考试前、后进行教学观摩，改进有效教学模式。试验由学校研究决定出的教学能手为示范，并展示评估“汇报课”对这种模式进行阶段评价。

 （三）、抓教育教学各个环节，使教育教学整体紧促有效。

1、细化教学常规检查，定在期中前后，从学生作业的布置、批改、批改记录的查阅，重点放在作业的选题，批阅的质量，出现问题的处理措施上，通过检查小结，通报、改进等措施将有效作业落到实处。

2、扎实开展有效教学，把有效教学作为课堂教学的重要内容，列入学校教学工作计划，学科教学计划之中，学校定时对全乡教师进行教学情况大检查。

3、建立完善有效检测机制。以单元划分，以各学科组为主，在学校统一协调与安排下及时对所学知识进行检测，同时做好各层次质量分析。

4、 落实参透各科学法指导，让教师在了解学生的前提下，对学生中出现的不良学习习惯加以纠正，把精炼科学的学习方法教授给学生。各学校对师生进行教学方法和学习方法调查，摸清学生学习习惯，反馈给各科任教师，以便教师针对这一情况作出有效的学习方法的指导。

    三、工作安排

1、加强教学管理精细化研究，深化课堂教学改革，落实《濮阳市中小学课堂改革指导意见》，优化教学过程和方法。大力推进“精实活”课堂结构，开展教学评比活动，把教学精细化落到实处，把课堂教学改革引向深入。

2、充分发挥中心教研组的职能，着力开展校本教研，加强校际交流。

3、积极开展乡级和参加县级学科竞赛，各学校要制定辅导计划，落实辅导教师，积极发现苗子，早期培养，做好培优工程。

4、继续开展各学科优秀论文评奖活动,鼓励教师多读多写。

5、开展教师教学教研基本功竞赛活动（含信息技术应用）。