果然，在我的询问下，她说：“我再也受不了语文课的G老师了，她变态，虐待学生”。
对她的话，我显得很吃惊，就问她：“你为什么这么说G老师呢？”
她回答：“你不知道，G老师每天布置的作业特多，如果完不成，要么用木棒打手，我们班好多同学的手都被她打肿了；要么就是罚抄课文50遍或100遍，我们都恨死她了，你说学校怎么有这样的老师？！这还不算，她还经常占用我们晚自习时间，而且自习时间要求我们只能做语文作业，否则她就吵我们。”
我听了大吃一惊，但是表面上我并没表示很惊讶，只是觉得有点奇怪，就对她说：“老师的讲课方式不合适，你们可以给老师提，也可以向学校反映，对吗？”
她很气愤地说：“我受不了了，现在我一看到她进教室，我就心烦，一看到语文作业就头痛，头要爆炸了！你看这个周末还是语文作业最多，我真受不了，妈妈！”
说到这里，我明白了她最近成绩下降的真正原因，确切地说，是语文成绩极度下滑的原因，因为对语文课的厌恶面厌学；而对语文课的厌恶是因为语文作业过多所造成；还有一个原因就是因为没完成作业被语文老师惩罚的措施让她恐惧。而对语文课的厌恶是导致她厌学和转学的真正原因。
了解了这一情况后，我把谈话焦点集中在与语文老师的关系上。接下我就与她聊起语文课的G老师，我问她：“你说G老师变态，怎么回事呢？”她回答：“她根本就不把我们当人，我们已经不小了，她总不能像对待猪狗那样对我们吧？”
“哈哈，这么严重呀！她怎么就不把你们当人看了？”我很认真地对她说。
“有一次，我同学就做错一道题，G老师拿起那么粗的木棒打她，把那个同学的胳膊打得又红又肿，好恐怖。”
“她还打过其他同学吗？”
“当然，我们班好多同学都被她打过，有的同学的家长还找过G老师，但她照打不误。”
“那你有没有想过找G老师谈谈呢？”
“我哪儿敢呀？我要找她去说，她马上就会通知家长，说这个孩子怎么怎么坏，家长都会相信老师的话，以为孩子真的很坏，接着就会把孩子猛批一通，完了还得继续受她的虐待。我们班好多同学都是这样的下场。”女儿又一次低下头，两眼溢满了泪水。
我接着说：“那我去找G老师谈谈，可以吗？”
她说：“肯定不行，说也没用。”
听到这里，我渐渐明白女儿为什么不想上学？为什么不想上语文课？为什么不喜欢语文老师？原来她把G老师与几个恐怖的名词联系在一起，那就是：变态，虐待，棒棍式征罚！
听起来是多么的耸人听闻！也难怪孩子这么厌恶上学。当然这只是学生对老师教育方法的不正当评价和曲解，她们哪知道老师们的良苦用心呀！对于这样的评价，我不想再强化它，只是让她明白，老师的教育方式多种多样，但是有一点是明确的：“老师对学生永远都是最无私的！不管他采用什么方式，其动机永远都是好的！就像父母对孩子一样。”这一点毫无疑问！
等孩子稍微平静下来后，我就问她：“你觉得爸爸妈妈对你好吗？”
“那是当然没说的”她脱口而出，“你们要不对我好，我早就死了。”
我接着问：“爸爸妈妈打过你吗？”
“当然打过。”她不回思索地回答。
“那你说爸爸妈妈也是虐待你吗？”我接着问。
她想了想说：“那应该不算吧。”
我的语气慢慢变得缓和下来：“既然爸爸妈打你不算虐待，那老师给学生一点小小的惩罚，也是应该的，你说呢？”
她若有所思。我继续引导她：“你想，假如你让别人办一件事情，结果那个人找了许多理由不去照着做，你心里怎么想？你会不会也想给他点颜色，让他下不为例，以表示对你的重视呢？以前你有没有经常因为妈妈没有满足你的要求而对妈妈怨恨在心呢？何况老师还是为学生们着想？”
女儿的情绪慢慢稳定了下来，脸上的表情显得平和起来。我忽然转了话题：“在这个学校除了G老师，其他的老师对你怎么样呢？”
她脸上马上露出喜悦的表情：“其他老师对学生都不错，特别是物理W老师，他不仅课讲得好，而且经常给我们讲做人的道理，我们全班同学都喜欢他。”
“那么其他的老师呢？”
“其他老师都不错，就那个G老师，她觉得我们都像猪一样笨，在她的眼里，只有一个好学生，那就是我们班的第一名，其他同学她全不放在眼里。”
这时最好的方向就是让她淡化对G老师的讨厌，而加深对其他老师的喜欢，这才是让她继续上学最好的办法。于是我把话题转了过去：“你们现在有几个老师？
“我们现在有八门功课，有四门辅课，四门主课，目前上课的就八个老师。”
“那么这八门课程，除了G老师的课，其他的老师还有你不喜欢的吗？”
“其他老师对同学都不错”
“也就是说，目前让你不满意的老师只占了八分之一，对吧？”
女儿想了想：“差不多吧。”
“好，为了其他的八分之七，我们也没有理由不去上学，对不对？你想，你不去上学，或是转学，不仅是对G老师的不满，而是对这个学校全部老师的否定，而其他老师对你都很好，是吗？”
“是的。”她的情绪完全稳定下来，脸上出现了轻松的笑容。
我知道这次的目的已经达到，周一上课已经没有问题。但是我还要再确定一下：“那么，我们周一照常去学校上课，如果这周的语文作业实在作不完，我去给G老师说说，怎么样？”
她显得有点无奈，想了想说：“不用了，不管怎样我会完成作业的。”
“很好，我就知道我的宝贝女儿是个很懂事的好孩子，就这一点小事是绝对难不倒的”我时刻没有忘记赞美和鼓励，这是我学习心理咨询最大的改变，以前我是很吝啬给别人的赞美之词的。
然后她开心地做作业去了，周一早上她很自觉地背上书包上学去了。