教育教学质量评价实施方案
一、评价宗旨
为了进一步深化课程改革，贯彻落实素质教育的基本精神，逐步形成学科教学质量动态管理的有效机制，调动广大教师的工作积极性，有效地提高我校教育教学的质量，奖励那些在教育战线上锐意进取、辛勤耕耘、成绩显著的个人。
二、评价内容及方式
1、每学年进行四次教学质量调研抽测，各班参加。
（1）抽测时间：与乡、县期中或期末考试同步进行。
（2）抽测内容：语文、数学、英语等学科。
（3）抽测取样：每次抽测按班机总人数的30%抽取。
2、每学年进行一次小学毕业考试。
（1）考试内容：语文、数学、英语及思品、自然、社会等学科的小综合。
（2）组织形式：考试的方法、阅卷的方式另行通知。
3、以一学年为一个评价周期。每个周期内，从小学教学质量管理评估检查、抽测、小学毕业考试等评价内容进行评价积分，然后根据积分情况确定先进班级。
三、评价方法
1、每次考试的分值为第一名50分、第二名45分、第三名40分依次递减，不论是调研考试。
2、年度教学质量管理评估分值为10分，部分项目有加分因素。
3、单位年度教学质量评价积分=
第一次调研抽测积分+
第二次调研抽测积分+
第三次调研抽测积分+
第四次调研抽测积分+
年度教学质量管理评估积分
4、以各班级为评价单位，每年的9月份召开表彰会，统一颁发证书。
四、奖励办法
每次考试第一、第二、第三名各奖励100元、80元、60元现金，考核结果作为评模、评优的重要依据。
五、实施要求
1、建立两级监控机制。学校监控教学班、任课教师。
2、各班可以仿照本“方案”制订本班的教学质量评价方案，正确处理素质教育与教学质量的关系，切实好抓好期中、期末考试及教学常规管理工作，把课改工作落到实处。每次质量抽查量化评价的结果，都将作为一项重要内容，载入教师业绩档案。为教师年度考评、奖优罚劣提供重要证据，并与新学年教师的聘用挂钩。对教学工作马虎、失职，不关心学生，有体罚或变相体罚学生现象并造成严重后果的，教学质量比较差的，在当年年度考核中定为不合格，由学校报请乡中心校、教育局后将责成其停职学习、待聘。
3、严肃考风考纪。对于在组织考试、阅卷和检查过程中，有排斥差生和徇私舞弊行为的个人，一经发现查实，将给予严肃处理，且教学成绩当0分论处。
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