一 教育的概念及教育目的

　　    教育是人类社会对其个体进行的，使其个体适应社会发展并促进社会发展的社会化手段的总称。

　　    由此可见，教育的目的为：一，使人类个体能促进社会的发展。陶行知先生说：“教育就是生活的改造。” 其本质就是改造社会。改造社会又必须适应社会，即在社会中才能改造社会。这是教育根本的目的，而要达到这个目的，必须使人类个体成为一个高素质的德、智、体、美全面发展的人。这就是教育的第二个目的，即使人类个体成为一个于人于己都有用、有利的人，这是附属于第一个目的的。

　　二 教育的基本性质

　　    教育为什么能使人类个体适应社会发展，并促进社会发展呢？这是由教育的基本性质决定的。具体而言：

　　１、教育具有社会文化的传递性。人类的文化遗产是因教育的作用而一代一代流传下来的。这是教育的根本属性。

　　２、教育具有社会价值观念的灌输性。因为教育是人类社会对其个体进行的，所以人类社会必然要将自身的社会价值观念灌输给其个体──社会成员，使其接受、遵守并维护社会价值观念，以适应社会的发展。这是教育保守的一面。

　　３、教育对社会生产力具有放大性，对社会生产关系和上层建筑具有革命性，是推动人类社会进步的建设性动力（而社会革命则是社会进步的破坏性动力）。教育是促进人类个体发展的社会化手段的总称，是开发人类个体潜力和潜能的最有效方式。具体表现在：随着人类个体智慧潜力、潜能的最大开发，能最大限度地提高社会成员的劳动素质，使人类个体的社会生产能力和生产效率极大地提高，从而极大地提高整个社会的生产力；社会生产力的提高，必然引起社会生产关系的变革，推动上层建筑的进步。从而达到改革社会、促进社会进步的目的。这是教育革命的一面。