美国截至2003年公立学校平均拥有的教学用计算机（instructional computers）是136台，几乎所有的公立学校都接入了Internet，接入Internet的教室（instructional rooms）比率由1998年的51％增加到2003年的93％，接入Internet的教学用计算机比率也由1998年的50％增加到了2003年的93％，有68％的中小学生能够在家里使用计算机。 美国政府2002年颁布的《No child left behind act of 2001》包括10个主题，其中第一个主题就是“Improving the Academic Achievement of the Disadvantaged （Title I）”（提高学业不良者的成绩）。这与法案关注学生的读写算基本能力、缩小优差生之间差距的出发点是相呼应的。在NCLB法案中通过责任绩效、高的学业标准、年度学业评估以及严厉地惩罚等措施来对学校进行系统化评估和管理。同时，此法案也要求美国各个州实现包括言语技能、数学、高素质教师等五个方面的目标。NCLB法案从立法的角度对美国中小学教育起点不公平的现状做出了明确的约束，对美国新千年教育的促进和发展具有里程碑式的意义。