教育的小农市场

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中国的教育信息化市场是一个典型的以自给自足为主导的“小农市场”，其主要存在缺乏高度的市场化分工，没有层次分明的市场产业链的形成；缺乏旗舰性引导企业；采购与使用分离，形成了市场负激励；行政力量参与市场，形成市场偏差；只重视有形的硬件设备，不重视人的服务的价值等等一系列问题。目前市场中出售的各种应用系统使用率不高，采购时真正的用户没有机会参与区别产品的优与劣，所以厂家只能在市场上拼价格、拼无用的功能堆砌、拼非市场手段。大多设备与软件的竞争都在花哨的界面上以及非市场手段上，没有厂家真正去一线跟踪具体的教学和管理，也没有人关心卖出去的软件究竟在实际教学中如何使用。企业和企业之间缺乏诚信，相互盗版，知识产权无法得到有效保护，无法形成企业核心竞争力，没有形成产业链上的合作体系，产品往往是大而全、无所不包，没有专业领域的核心，看到一家公司出了一个新产品，马上就跟风上同样的产品，从而造成产品同质化。长此以往，必然将造成经济学上著名的“劣币驱逐良币”的现象，留在这个市场上的，只是一些短期的、投机的公司，随之而来的是具体用户实施项目在应用方面的严重挫折，反过来影响后续投资。如此形成负循环，在不久的将来，将终结这个市场。