平实人生的耕耘者


平实人生的耕耘者

 

——记全国高职高专学报研究会理事长潘世东

 

  

 

 

 

潘世东教授出生于湖北省竹山县一个偏远的山乡。20余年,从一个农家子弟,到大学教授、湖北省孝文化研究会副会长、湖北省跨世纪高层次人才工程人选、十堰市政协常委、湖北省政协委员、郧阳师范高等专科学校副校长、全国高职高专学报研究会理事长,潘世东教授走过了一条执着的求索之路。

 

做一个爱生爱教的好老师

传道授业解惑,在潘世东教授看来是无比神圣的职业。“我认为作为教师,他的尊严与价值就是通过三尺讲台来体现的。教师的光荣与耻辱直接联系着讲台”,老师这样讲道:“我希望我的学生有所得,有所成!”一位2001级中文系学生这样说,上老师的课就像欣赏一幅艺术品,他上课时倾注的那种缘于热爱和责任的感情,足吸引和打动我们每一位学生的心。
   
是的,从事教学20余年了,这种“感情”在他身上也积淀得特别厚重。一次,老师在任班主任的班上上课,一个同学突然从座位上站起来,唱开了反调。老师细细一听,觉得该同学讲得很有道理,当下便停止讲课,引导学生展开了学习方法、对象与自我设计、成才的讨论。一个学有所图、学有所用、学以致用的读书热潮随即在班上蔓延开来。毕业半年之后,这个唱反调的同学便传来了喜讯:由于业绩突出,他已经升为一个商贸公司的部门经理。
   
潘世东教授长期从事古代文学、先秦散文研究、美学、中国传统文化等学科的教学与研究,他以饱满的热情辛勤耕耘着。由于他勤于学习与思考,他从“教点透视”教学方法中总结出了“点中之线”教研法,为使同学们能够学到更系统、更多的知识,近年来,他平均两三年就开设一门新课程,如《东西方文化比较》、《传统文化批判》等。不断开阔同学们的视野,提高同学们的综合素质。他所在的古代文学教研室被原湖北省教育厅评为“湖北省普通高校优质课程”。
   
身为人师,他坚守“作人师,为人友”的信条。教学上,凭着良好的专业素养和对教育学业的热爱,捧着一颗火热的心去教学生,无论什么时候,无论何事,只要站到那三尺讲台上,他就神情愉悦,心中热流涌动。上课早已成了他生命中不可缺少的一种爱。然而他又是爱他的学生的,学习上给予极大的帮助,生活上给予资助……一次,一位学生因突然生病而住院,(这个中文系的学生平时在学校学习很刻苦,但家里贫困)老师得知后托人给这位同学带去300元钱。而且这位学生回校后,他又主动帮助他补习功课。
    
潘世东教授喜欢表扬学生。操行好要表扬,技艺高要表扬,成绩好要表扬……上过他课的人都知道,每年开学第一节课,他都要本专业课考试第一名的同学站起来,要全班同学向他鼓掌祝贺。于是,每年这个时间,教室里便掌声一片。如今,享受过这种殊荣的学生,有两个已经成了他的同行,有几十个人已经获得了硕士、博士学位。
     
当我们问起老师做人的原则是什么时,他答得干脆利落:持家有道惟存厚,处世无他但信真。厚,就是宽厚、忠厚、深厚、宽容,只有厚了,才有深,才有稳,才有大;真,就是真诚、真实、真理、较真,世界上什么都不可怕,怕就怕认真二字。说道这里,老师笑了,笑得很谦和,很厚道,但也很坚定……

 

做尽职尽责的政协委员

有人说,人总是要有一点精神的。其实,人更要做一点有益的事情。因为,只有敬业,才能让人充实;只有成绩,才能让人满足;只有热爱,才能让人幸福;只有贡献,才能让人获得尊严。七、八年的政协委员经历中,潘世东提过大大小小四、五十件提案。这其中有南水北调的、有退耕还林的、有劳动保障的、有关注弱势群体的、有基础教育的、有城乡建设的……这些提案有的受到高度关注,发挥了应有的作用,但更多的却像流星划过,迅即归于熄灭。但无论这些提案结果如何,潘世东都会为此感到欣慰和满足。因为,他总在内心对自己说:我尽职了、我尽力了、我更尽心了;更因为,每当此时,潘世东都会有一种建筑工面对摩天大楼的感觉。在拔地而起、冲入云霄的楼体上,每一个建筑工都没有留下自己的名字,但当面对摩天大楼时,每一个建筑工都无一列外地会涌出一种光荣和骄傲之情,因为,在高高的摩天大楼上融进了他的生命、他的情感、他的奋斗和牺牲、他的心血和汗水、他的智慧和思想、他的希望和梦想……一个建筑工或许是渺小的、卑微的,而一旦他把自己与伟大壮丽的事业或信念联系到了一起,他便把自己永远地融进了崇高和庄严、伟大与无限。

回顾担任省市政协委员的七八年经历,潘世东欣喜地说,我确实做出了、或者说有幸参与了几件远远超过我本身能力和能量的“大事”。

一是他的第一件提案,就受到省政府、省旅游局、省交通厅和省文化厅的高度重视。2002年,潘世东被推举为省政协委员,并告知参会时间和要求带提案。从未有过政协经历的他,根本不知道提案是何物。于是去请教来自市委统战部的学校党委书记邹守达同志。邹守达同志是一位很有魄力和眼光的领导,不仅告诉他什么是提案,而且,还根据自己对全省经济社会发展的了解,现场和他一起拟定了一份“建议省政府加大投入的力度,把武当山真正建成天下道教第一名山”的提案。这个提案经湖北省政协九届一次会议通过立案,分发到省政府相关部门,立即引来了一连串反响。先是省旅游局、交通厅、文化厅派员专门来学校上门协商办理意见,接着省电视台政协提案追踪节目组来丹江对他进行电视访谈,让他畅谈武当旅游发展的不足,以及对武当山建设的意见。节目播出不久,也就是2003617日,省委书记俞正声和省长罗清泉同志亲临武当山视察,并召开了现场办公会,进一步明确了湖北旅游“一江两山”的发展战略,而且现场决策当年就给武当山的建设发展增加了8000万的投入。

 二是一次对提案办理意见的否定答复,促进了郧阳师专的搬迁。由于历史和现实的复杂原因,2005年,省政府决定十堰市的四所高校停止合并,各自就地发展。当时,郧阳师专建校的工作专班已经在十堰工作三年,选址已经完成,初步规划也大致选定。因而这个决定对地处丹江口市、时刻期盼搬迁的郧阳师专无异于当头一棒,干群师生的情绪一落千丈。此情此景,让身为郧阳师专一员的潘世东也忧心如焚。作为政协委员,他有责任和义务将此情况报告给上级领导。当年,潘世东作了题为《为保留鄂西北基础教育的火种、为八千师生的生命健康,建议省政府对郧阳师专实施整体搬迁》的提案,并和市政协副主席朱仕雄联名上呈。第二年春天,省教育厅高教处处长夏扬福便与潘世东电话协商提案办理意见。因为意见不一,夏处长便派正处级调研员刘小林亲自来我校协商办理。因为省政府已有意见在先,刘小林同志也无法给我们一个满意的答复。签署这个提案的办理意见的时候到了,潘世东和朱仕雄主席一起商量,在答复意见上签署了“不满意”三个字,并从郧阳师专的发展历史、所处的环境、师生所面临的严重的生命健康隐患、在鄂西北基础教育中的地位等方面,全面、客观地伸张了我们的理据所在。这个“不满意”引起了省政府、省政协和省教育厅领导的高度重视,经过再次深入调研和反复论证,并在十堰市政府的大力支持和郧阳师专的积极工作下,省政府和省教育厅领导终于改变了初衷,同意郧阳师专迁入十堰市城区发展。

 

做好学报行业理事长

200510月,潘世东被推举当选为全国高职高专学报研究会理事长,担起了1248家全国高职高专学报会员组织的领头人。从报效行业、报效行业组织的信任出发,一开始,潘世东就将开创全国高职高专学报研究会工作的新局面当成了研究会工作的一个动力和目标。

全国高职高专学报研究会虽然是一个全国性的民间行业自律组织,但对全国高职高专学报业却有着很强的规范性、制约性和引领性。办得好了,它可以引领整个行业与时俱进,办得不好,它就会成为行业发展的绊脚石。上任伊始,潘世东凭着多年参加政协工作所获得的思想视野、理论政策水平和领导管理经验,迅速地确立了服务行业、规范行业、引领行业、发展行业的宗旨,本着求真务实、共同发展、循序渐进、一个会议重点解决一个问题的原则,通过十堰会议、西安会议、开封会议、海口会议、济南会议和武汉会议一系列的实质性突破和方方面面的建设,顺利地完成了从上届理事会提出的“举旗、维权、创优、评刊、提质”旧五大理念到新时期的“六性、七化、一品”的发展方向的过渡。所谓“六性、七化、一品”就是全国高职高专学报在思想内容、指导思想、评价标准、发展方向和目标上的总体概括,即思想和技术上的六大标准,它们是思想性、学术性、特色性、技术性、地方性和职业性,发展方向和技术手段上的七个规范或趋势,它们是数字化、信息化、标准化、专业化、集群化、市场化、全球化,以及终极目标上的一品,即把学报办成或在国内国际、或在行业内市场上具有规范性、标志性、示范性和代表性的权威期刊和知名品牌。

“六性、七化、一品”不仅鲜明地提出了高校学报要坚持为社会主义服务和为人民服务的二为方向问题、服务三大文明建设和服务地方经济社会发展两大服务对象问题,而且,与时俱进地明确了高校学报要顺应中国高等教育向职业技术教育转向的时代趋势,自觉坚持技术性、职业性和应用型的追求。因为它树立了鲜明的服务办刊宗旨、顺应世界科学技术发展的潮流、反映了高职高专学报自身的特点和规律、而且能够满足中国高等职业技术教育发展的需要,因而,它的提出,受到了教育部、科技部和新闻出版总署领导的高度评价,同时,更得到了广大业界同仁高度的认同和响应。可以说,“六性、七化、一品”的提出,不仅确立了全国高职高专学报在思想内容、指导思想、评价标准、发展方向上的总体目标,同时,也更坚定了全国高职高专学报办刊的一个全新走向。因为勇于开拓创新和深孚众望,20108月,在新疆年会上,潘世东再次当选为全国高职高专学报研究会第五届理事会理事长。

面对今天全国高职高专学报事业的蓬勃发展,潘世东深有感触地说,是处厚存真的人生信仰和责任使命意识给了他实现目标的份量、能量和力量。

 

做汉水文化的耕耘者

三千里汉水,从悠久绵长的五千年历史深处流来,流出了灿烂辉煌的文化和文明、神话和历史、艺术和文学、精神和传统,同时也流出了科技与创新、开拓与奋斗、斗争与牺牲、和平与美丽,流成了一条奔腾不息、蕴藉深厚、泽被久远的文化之河和历史之河,流成了一条充满了奇迹和谜团的魅力之河。

作为一个生长在汉水流域土地上的人,潘世东对这条历史文化大河满怀着一份深深地的痴迷和依恋,他立志要为汉水这条母亲河做点什么。伴随着40多年青春岁月的流逝,随着多次学术交流活动的开展和多少次田野调查活动的深入,在多次徒步沿汉江之滨行走并洒下无数汗水和辛劳之后,潘世东对汉江的骄傲自豪有了坚不可摧的认识基础。在这个基础之上,潘世东将汉水彻底地融入了自己的人生和事业。,作为学者,他作报告,开讲座,首先将汉水文化带进了电大、机关和党校;作为主编,他首先在《郧阳师范高等专科学校学报》开设了“汉水文化与南水北调研究”专栏;作为教授,他率先将汉水文化引进了大学课堂,先后在郧阳师范高等专科学校中文系和政史系开设了“汉水文化研究”的选修课;作为一个研究者,他写成了汉水流域文化史上第一本《汉水文化概论》的教材和《汉水文化论纲》的专著。鉴于他对汉水文化的执着和建树,2008年湖北省电视台荆楚讲堂频道赴郧阳师范高等专科学校,专请潘世东开坛讲论汉水文化,一举排成四个系列18集节目,使汉水文化完成了从平面媒体向立体空间媒体的飞跃,不仅飞出了汉江,而且飞出了湖北和更远大辽阔的空间。潘世东的初衷非常简单,就是想以自己的辛劳和智慧对生他、育他的汉江做出自己稚拙的歌唱和感恩戴德的奉献,并进而让世人、让我们的子辈后人去了解汉江、认识汉江、热爱汉江、保护并开发建设汉江。

潘世东对于汉水文化的执着和深情赢得了业界广泛的认同和好评。著名东方审美文化专家、华中师范大学博士生导师邱紫华教授指出,潘世东的著作,“立足于文化历史学、文化哲学和文化地理学等学科背景,着眼于全面性、典型性、学术性和普及性等写作定位,运用现代学术规范,首次从六个层面系统地梳理了汉水文化的形成和发展的古今概貌,揭示了汉水文化的基本内涵和特征,全面地描绘了汉水流域具有典型意义、五彩纷呈的文化事象和民风民俗,填补了地域文化研究、流域与河流文化研究、乃至中国传统文化研究的一大空白。”湖北省政府将首个汉水文化研究社科奖授予了他。山东卫视、四川成都电视台等知名媒体闻名前来访谈,《中国国家地理》将之作为解释汉水文化事相的指名专家……对于这些纷至沓来的荣誉,潘世东很淡定地说,这些对我都太过夸张奢侈了,我只不过托了汉水母亲的福,为汉水母亲做了一点我应该做的而已。