武志荣个人简介
本人于1995年考入山西省忻州师范专科学校数学系，1998年7月毕业，分配到本市兑镇中学工作，在山区中学任教5年，在这期间我于2002-2005年在北京师范大学参加函授学习，取得了数学与应用数学专业本科毕业证。2003年8月，调入孝义四中至今。2001年12月，我被评为中学数学二级教师，2008年12月，被评为中学数学一级教师。自1998年8月参加工作至今已11年，我一直担任数学教学工作，期间一直担任班主任工作。回顾过去这些年，主要工作总结如下：
一、思想品德，职业道德
多年来，我始终具有正确的政治方向，坚持党的教育方针，积极实践科学发展观。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失。热爱、关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观；与同事之间，相互尊重、互帮互助、共同提高。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。
二、教育教学能力
(一)教学能力
作为一名教学工作者，首先，我严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是在备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学 生的个性、特长J顷利发展，知识水平明显得到提高。所代班级的数学成绩名列前茅，1999年获市教育局教学成绩优胜奖。2005年至2006年的6班和8班入学时都是60人，毕业时6班59人，1人中途退学，8班 58人，2人中途转学。高考时6班的任国威、马艳枝等同学的数学成绩都是120分以上，任国威同学以全校文科第一的成绩考上了本科大学。其次，我积极参加教研活动，注重提高自身素质。任职以来，我积极参加学校、市局组织的教研活动，与同科教师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。主动承担校级公开课教学，2003年的示范课《指数函数》一课获得与会专家和同行的好评。2007年的《椭圆》一课在本校组织的教学能手赛中获得好评，我也获得了校级 “教学能手”称号。2009年我获得了孝义市高中数学“教学能手”称号。同时，我一直订阅《数学教学参考》杂志，从阅览室借阅有关书籍，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新动态，理解普通高中课程改革的发展方向。另外，我一直坚持写教后记，把每节课的得与失记下。我也注意把自己的一些感悟、得失、经验教训加以整理，由我撰写的论文《提高数学课堂教学效果初探》获山西省教育委员会论文评比一等奖。第三；根据学校的需要，我主动承担了一部分培养青年教师的任务。在教学上尽量地给予她们支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，从而赢得了青年教师的尊敬。在2003年我与年轻教师刘霞结成对子，使她在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内成长为一名优秀教师。同时也给予任珂、李娜等教师悉心指导，使他们的课堂教学效果有了明显提高。
(二)教育能力
作为一名教师，我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，任现职以来，我多年来一直担任班主任。在工作中，我以“踏实、细致、耐心”的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性，注意从心理素质方面探索德育的出发点，关心学生，爱护学生，言传身教。“我带8班时，曾有一位同学陷入早恋的漩涡，难以自拔。我认真思考后，和他进行了一次长谈，同他一块制订了切实可行的学习计划，并让家长积极配合，对他每一次进步都及时肯定，终于帮他正确处理了这一青春期困惑。长期的班主任工作，使我在班级管理方面形成了一些自己独特的方法，所代班级学习气氛浓厚，凝聚力强，学习成绩始终名列前茅。另外，我还注意总结班级管理经验，我撰写的《提前五分钟》被发表在《德育报》班主任专栏。
三、完善自我
几年来，我积极参加各类教师继续教育学习培训；参加电脑初级、中级培训并取得计算机模块合格证；参加普通话培训，测试水平达二级乙等(81．60分)。 当然，成绩属于过去，未来永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。