周次

单元

课题

实验内容

活动器材

活动形式

1

电

生活中的静电现象

体验静电现象，认识正负电荷

为每组准备：一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。教师准备：静电现象的相关图片资料。

分组/演示

1

点亮小灯泡

连接简单电路。观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

为每组准备：1只小灯泡、1节1.5V的干电池、1根导线、实验记录单。教师准备：小灯泡的剖面图或大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片，双面胶。

分组

2

简单电路

用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。

为每组准备：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干、记号笔1支。

分组

2

电路出故障了

制作一个电路检测器。应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

为每组准备：2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、1套做电路检测器的材料。

分组

3

导体与绝缘体

认识导体和绝缘体

为每组准备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝等待检测的物体，1个电路检测器，记录表。

分组

3

做个小开关

观察手电筒的开关。

设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。

为每组准备：1只手电筒和相应的干电池、软木块（橡皮）1块、图钉2颗、曲别针1颗、小灯泡1个、小灯座1个、电池盒1个、电池1节、导线若干、红灯、黄灯和绿灯各1个。

分组

4

不一样的电路连接

用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。

为每组准备：1个电路检测器、两个4个接线柱的盒子（其中一个只有一组通路、另一个有三组通路）、记录表、1节电池（配电池盒）、1个小灯泡（带灯座）、导线若干。

分组

5

新的生命

油菜花开了

学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

为每组准备：一株完整的油菜、小卡片、镊子、放大镜。为全班准备：油菜花变化过程的挂图。

分组

5

各种各样的花

根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。

为每组准备：当地容易取得的各种各样的花、放大镜、镊子、记录表等。

分组

6

花、果实和种子

进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

为每组准备：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等。无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。教师准备：放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件或挂图。

分组

6

把种子散播到远处

观察种子传播的方式。

为每组准备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、一些植物种子传播方式的音像资料。

分组

7

种子的萌发

观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

为每组准备：油菜种子、黄豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子，记录表，小刀、镊子、放大镜。

分组

7

动物的卵

观察动物卵的构造。

为每组准备：几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。教师准备：一些供观察的新鲜鸡蛋和不同孵化阶段的鸡蛋。

分组

9

食物

一天的食物

使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述

进行食物记录的卡片纸

分组

9

食物中的营养

知道食物含有哪些营养成分。能辨别食物中的营养成分。

为每组准备：上节课使用的“一天的食物”记录卡、食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物等。

分组

10

生的食物和熟的食物

在加热的过程中，观察食物由生到熟的变化。通过细致的观察，比较生的食物和熟的食物，并用文字或语言进行描述。

为每组准备：切开的生马铃薯和熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子等

分组

11

面包发霉了

观察发霉的面包，了解霉菌；探究面包发霉的条件。

为每组准备：发霉的面包（装在密封好的口袋中）、干面包四小块、滴管、水、塑料袋、记录表。

分组

12

减慢食物变质的速度

通过比较、观察不同食物减慢变质速度的方法，对观察的结果做出合理的解释。

为每组准备：新鲜的小鱼和腐败的小鱼（也可以是其他食品）、记录单、镊子、一次性手套。

分组

12

食物包装上的信息

观察食品包装袋或包装盒上的信息。会比较几种食品的保质期、配料，正确选择合适的食品。

每位学生自己准备食品包装袋若干。为每组准备：实验记录单、不同类型的食品包装袋、可以考虑透明与不透明的、不同材质的、透气与不透气的等。

分组

13

岩石和矿物

各种各样的岩石

用一些标准给岩石分类。通过观察岩石，能想出不同的分类方法。

课前布置学生收集各种各样的岩石，教师根据需要准备一些岩石作为补充。放大镜、盛水的烧杯等。

分组

13

认识几种常见的岩石

通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。

为每组准备：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、滴管、稀盐酸、放大镜、标签或记号笔。教师准备：岩石标本、滴管、稀盐酸及音像资料。

分组

14

岩石的组成

观察几种常见岩石，了解岩石的组成。能描述常见的矿物。

为每组准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等。

分组

14

观察、描述矿物（一）

经历对矿物颜色、软硬和条痕的观察和描述的过程；

为每组准备：石英、长石、云母、其他几种较深色的矿物、白色瓷砖、深色瓷砖。

分组

15

观察、描述矿物（二）

经历对矿物进行透明度、光泽和形状的观察和描述的过程。

为每组准备：一组透明、半透明、不透明的纸，玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸，一组透明、半透明、不透明的矿物，一组具有金属光泽、般金属光泽、非金属光泽的矿物。

分组

16

面对几种不知名矿物

运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，开展应用性观察研究鉴别身边的矿物。

为每组准备：待识别的矿物三种，铜钥匙（回形针）、小刀、放大镜、白色和深色瓷砖、空白矿物资料卡等。

分组