教学成绩反映在阅卷上
许多教师在某年对某年级900多学生的试卷进行评阅，其中某一教师专门看作文，约3小时即180分钟多一点时间看完，900学生180分钟意味着什么？5份作文仅仅1分钟时间就要看完，只能是扫描式看，什么创意之作，不埋没才怪呢？有人说，教师看慢一点，成绩照样可以神圣；那学生如果抄袭、死背的作文呢？教师为一个不实在的感想投入进去，不是在充当被耍的角色？在没有生活时间的学生，很多都是抄袭，看慢一点并不能排除教学成绩的乏味性。也警告评估者应该对教学成绩这个环节的淡化，当然在高考的指挥棒下很难做到。但我们内心应该清楚这里儿戏的因素，以防用教学成绩来指挥教师的行动。当然是上级，不是校长所能改变。