基于能力素质模型的培训课程体系构建(一)
摘要：公司在人力资源管理中都希望能够招聘到最合适的员工，但事实上有时很难直接招聘到这样的员工。作为一种替代方案，公司可以接受有潜力的人进入公司，并为他们提供必要的培训，从而实现人岗匹配。或者也可能由于时间的推移和技术的进步，原来适应该岗位的员工需要接受继续教育或再培训才能胜任工作。而强化公司员工培训，必然要求建立适合公司特点的培训课程体系。
关键词：培训；岗位序列
员工培训是人力资源管理的重要职能，其价值越来越为各个公司所认同，因为只有打造员工的终生学习能力和组织的学习能力，才能形成公司真正的核心竞争力。因此，很多公司都有专项的员工培训预算，期待人力资源管理部门能够有充足的资金开展员工培训工作，为公司的发展提供充分的、可用的人力资源支持。
如何才能更有效地组织员工培训工作，提高培训经费的利用效率呢？人力资源管理部门往往陷入这样的困惑：如何在公司战略的指引下，剖析公司的培训需求？如何发挥岗位说明书中岗位能力素质的价值，并为培训分析提供依据？如何设计有针对性的培训课程体系，使员工能够提升自身职业素养，发挥潜能价值？
产生上述问题根本的原因是缺乏一套精细化的培训课程体系。那么有没有办法解决这个问题呢？答案是确定科学合理的培训内容，保证公司培训的实用性，从根本上保证培训的效果，从而达到通过培训满足公司对人才的需求。而建立一个吻合公司特点，能真正实现培训为公司增加价值的“基于能力素质模型的培训课程体系”迫在眉睫。
那么，如何建构一个适合公司特点的基于能力素质模型的培训课程体系呢？
培训课程设计的主要依据是普遍存在的员工素质与岗位任职资格之间的差距。其中，岗位任职资格应当从工作分析中获得，因此建立基于能力素质模型的培训课程体系须以工作分析为基础，提炼并确定岗位能力素质及其能级要求，进而推导出相应的培训课程。可见，基于工作分析建立能力素质模型是公司设计培训课程体系的重要依据和保障。