体育教学工作总结 本学期，根据新课程标准及课改的精神，在教学中力图运用新课程理念，力图围绕学生的身体形态、身体机能、运动能力三方面来进行教学。现将本学期的工作总结如下： 一、基本情况 低年级的学生，爱玩游戏，喜欢情境教学，对体育教学热情高涨，缺点是注意力容易分散。中年级的学生偏爱跑类项目，喜欢竞争性较强的游戏。高年级的学生身体素质和运动能力有了一定的基础，对球类运动项目更感兴趣。 二、教学工作 1、力图培养学生对体育的兴趣。 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。小学阶段的学生比较喜欢体育活动，为了保持学生的这种兴趣，在体育教学内容的选择上，根据本地区学生平时喜欢的体育运动、喜欢的游戏，结合到教材中去；在教学方法的安排上，力求形式多样化，尽量减少不必要的重复。如，一年级的学生喜欢情景式教学、情景性的游戏，在课堂中，将这些内容与其它教材相搭配，使学生的学习兴趣不断的提高。对一些在课堂中表现得好的学及时给予表扬、对有进步的学生及时鼓励，这样更好促进学生练习的积极性。又如，高年级的学生喜欢球类项目，在课堂中，将球类项目与其它教材相搭配，学生在学习过程中就不会觉得枯燥、乏味，从而更加积极主动的参与体育活动的练习。 2、力图培养学生良好的行为习惯。 体育活动最能体现人的一些行为习惯，这些行为习惯有的是积极的，有的是消极的。这正好给体育老师在教学中开展等德育教育提供了良机。本学期，把培养学生良好的行为习惯贯穿到教学中，比如，许多学生在游戏活动中都会表现出关心集体、遵守纪律、互相帮助、团结合作等良好行为，我会以此为契机，表扬他们，给予“小红花、小星星”等奖励，并引导学生向他们学习。体育课中，学生有时因为比赛的失败而相互埋怨，或与对方争执，我都会耐心的教育学生，与学生一道分析造成失败的原因。对于个别学生在课堂中捣乱、用体育器材不当的行为，我都会私底下跟学生谈心，讲道理，指导出这样做，造成的不良后果。总之，一学期来，通过多方面的教育、引导，大数学生都具有良好的行为习惯，个别学生的一些不良习惯也都逐渐的改掉。 3、力图在教学中提高学生的身体素质。 以往体育教学，比较注重的是学生运动能力练习，而对学生身体形态、身体机能方面比较忽略。本学期，以《新课程改革标准》的指导，结合《学生体质健康标准》，围绕身体形态、身体机能、运动能力三方面来安排教学内容。首先在理论课上，给学生讲一些关于身体健康的知识如，“正确身体姿势对人的重要性”、“生命的马达”“脉搏的自我监测”等等。让学生正确的认识体育锻炼对身体的重要性，从而更好的、科学的进行体育锻炼。其次是实践课，多安排一些柔韧性，力量性，耐力性等内容的练习，使学生的各个方面的能力得到充分锻炼。第三，根据本地区学生普遍营养不良的状况，引导学生平时在饮食中，要注意营养，不挑吃，这样摄入的营养才能全面、均衡，身体才能健康。 三、做好学生体质健康标准的测试、上报工作。 学生体质健康测试、上报是国家教育部要求一件重要的工作。也是学校体育教学工作的重要组成部分，学生的身体状况如何，必须通过测试的结果来体现。这学期是学生体质上报的时间，因此配合学校，利用两周时间，对所任教的班级进行测试，并进行电脑输入，使学校按规定的时间如期的上报。 本学期，做了许多工作，也取得一定的成绩，但也存在一些问题，在往后的教学工作中，将继续努力把教学工作做得更好。
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