知识经济时代，科学技术迅猛发展，知识、信息和技能急剧增长，知识更新周期缩短，创新频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，要求学习行为社会化、普遍化，创建学习型社会。学习型社会的基本特征就是全民学习、终身学习。全民学习和终生学习，分别是学习型社会坐标上横向和纵向两个数轴，终身学习从个体一生进步角度标示，全民学习则从群体集合角度标示学习与其生存、发展的关系。

　　过去，曾经有“大老粗”，“秀才”，“读书人”，“文化人”，“知识分子”的说法，似乎学习只是一部分人的事情。记得当年，我刚拿到大学录取通知书，得知是被农业大学录取，村里不少人就感到很诧异。一些人觉得自己整天干的就是农业，怎么竟然还有农业大学？！当进一步得知竟然是畜牧兽医系畜牧专业，更是诧异，怎么养牲口还需要上大学？！有些人干脆劝我，不要上了，要不然将来毕业分配到新疆、青海牧区工作，那里的条件艰苦，吃那个“商品粮”，还不一定有呆在家里好呢！说实话，当时我也纳闷，我家祖祖辈辈搞农业，没有过大学生，真不知道农业大学是怎么回事。当时，只有一个信念，就是吃上“商品粮”就可以改变人生轨迹。经过大学学习，我才逐步领悟到，畜牧业的学问很大。什么遗传育种学，家畜繁殖学，饲料营养学，食品加工学，兽医学，兽药学，饲养管理学等等，都是很高深的学问。不光养猪与养鸡、养牛不同，就是养猪，也有品种、品系不同，月龄不同，饲养方法也不同。就养牛来说，饲养肉牛与饲养奶牛差别也很大。同样是奶牛，犊牛、青年牛、产奶牛，泌乳期、干奶期的饲养管理也有很大差别。后来，将知识扩展到整个农业领域，农作物的品种更多，受光热水气土等自然资源影响，作物技术更加复杂。不同品种、不同地域、不同肥力、不同季节都要求与之相适应的技术。现在，我开始明白，从古到今，农业都是知识含量很高的产业，生物技术的高新技术的重要组成部分。更何况农产品是鲜活品，经营要求高、难度大，做一个合格的现代农业生产经营者决非易事，需要学习的东西很多。我在以前的文章中曾多次提到，传统农业向现代农业转变，关键是传统农民向现代农民跨越。现在，我需要郑重补充一句：具有学习力的现代农民是现代农业的重要支撑。

　　中国有句家喻户晓，妇孺皆知的谚语——三百六十行，行行出状元。其实，所谓“三百六十行”，泛指各行各业，也就是社会分工。唐代有三十六行的记载：肉肆行、宫粉行、成衣行、玉石行、球宝行、丝绸行、麻行、首饰行、纸行、海味行、鲜鱼行、文房用具行、茶行、竹木行、酒米行、铁器行、顾绣行、针线行、汤店行、药肆行、扎作行、仵作行、巫行、驿传行、陶土行、棺木行、皮革行、故旧行、酱料行、柴行、网罟行、花纱行、杂耍行、彩兴行、鼓乐行和花果行。时至今日，这些行道的具体含义大概已经难以说清道明。“三百六十行”只是一个概括数，自古之来行业工种决不止“三百六十行”，今日的社会分工更加细致，行业种类更加繁盛。现在，人们已经习惯用“业”的概念，尤其是喜欢三次产业划分：第一产业是指农、林、牧、渔业；第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，建筑业。第三产业是除第一、二产业以外的其他行业。在三次产业内部还有进一步的细分。比如第三产业，包括了交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服务业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理和社会组织，国际组织。所谓“行行出状元”，是说行业之间，没有高低贵贱之分，无论是那行那业，必然都有自己的杰出人才。那么，如何才能成为杰出的人才？这就需要学习，三百六十行，行行都需要学习，大家都是学习者，这其实就是全民学习。只不过在那个时代，知识生产和技术革新速度慢，学习强度较小，不易被人们感知罢了。

　　目前，我国正处在加速转型时期。从经济方面来说，已经实现了以第一产业为主向以第二产业为主的巨大转型，目前正在推进以第二产业为主向以第三产业为主的巨大转变。从社会方面来说，已经实现由乡村文明为主向乡村文明与城市文明并重均衡的转变，目前正在向城市文明时代跨越。这两个方面的大转变大跨越，可以用“三个转”具体化，（1）转产。经济发展的过程，就是满足消费者新需求的过程，就是产业结构升级的过程，就是产品结构升级的过程，面对激烈的市场竞争，所有生产经营组织，无不推进更新换代。比如，在农业内部，由粮食转产水果蔬菜，转产畜牧养殖。即就是继续生产粮食，也有一个品种更新、技术更新的问题。（2）转业。每一个产业内部，都有一些“落后产能”，承载这些“落后产能”的生产经营组织（有些是企业，有些是农户），难免遭遇被淘汰出局的命运。有些解体，从此销声匿迹，有些则接过资产重组，恢复生机，有些则转变产业领域。比如，由第一产业转入第二产业，或者转入第三产业，或者倒过来转变产业领域。在不同产业转换是常有的事情。比如，部分农民先由农业转入二三产业，在获得一定资本金后，又转向农业。目前，中国正在推进工业化，实现产业大升级，转业的主流是第一产业转向第二产业，再由第二产业转向第三产业。（3）转移。产业和人口都有一个空间转移问题。从农村转移至城市，由内地转移至沿海，抑或倒过来，由城市转移至农村，又沿海转移至内地。目前，中国正在推进城市化、国际化，因此转移的主流是从农村转移至城市，由内地转移至沿海。也许在不久的将来，由城市转移至农村，又沿海转移至内地成为时代主流，并最终实现转移的经常化、均衡化。这“三个转”只是表面现象，其内在本质是知识、信息和技能的转变。知识、信息和技能是最重要的“生产资料”。转产、转业、转移，都需要与之相适应的知识、信息和技能结构，需要推进知识革命，信息革命和技能革命。

　　知识经济来临，“三个转”成为前所未有的历史大潮，产业发展和社会生活中的智慧含量越来越高，全民学习时代滚滚而来！强大的国家需要强大的学习力量，国家的崛起需要学习的崛起，推进全民学习将成为加速发展转型的不竭动力。时代将无情淘汰那些学习力发展滞后的人和人群。