在今天的政治学习例会上，校党委吴家富书记阅读了朱铁志 《警惕学习的敌人 》一文。我深有体会，学习是一件非常个人化的事情，不能勉强，完全要靠兴趣！自己缺什么，想要学什么，自己最清楚！如果说要靠布置任务，检查作业等等的学习，的确是形式主义，是学习上的敌人！我们必须要克服！

附转载原文如下，以便今后加强学习：

警惕学习的敌人
朱铁志
2011年06月21日14:34 来源：中国共产党新闻网

如何克服学习上可能存在的形式主义倾向，适应如今干部自主学习能力不断增强的实际，尽最大可能调动其强大的内驱力，在已经滚烫的学习热情之下再烧一把火，使其达到沸点
　　如果你正沉浸在书香的美妙醇厚之中，忽然有人喊你去听关于读书学习的动员报告；如果你正如饥似渴地躬身苦读，像海绵吸水一样不放过一点儿新知，有人却不厌其烦地教诲你如何读书、如何学习、如何理解“三人行，必有我师”的道理，你当作何感想？估计十有八九会非常愤怒。
　　请不要误会，我从不反对动员学习、辅导学习、组织学习。相反，我非常赞成通过适当方式督促人们学习。因为“工人运动不能自发地产生马克思主义”，必须在自觉自愿的前提下辅以“灌输”。这是完全必要的，是为革命、建设、改革实践反复证明了的有效方式。然而，“建设学习型党组织”毕竟不能简单等同于“组织学习”，必须结合新的实践创新学习方法，警惕学习上可能存在的敌人——形式主义，适应如今干部群众知识水平不断提高、自主学习能力不断增强的实际，顺应人民群众想学、要学、终身学习的客观需要，尽最大可能调动其强大的内驱力，在已经滚烫的学习热情之下再烧一把火，使其达到沸点，而不是轰轰烈烈走过场，大搞形式主义，让正在学习的人感到厌倦和反感。

　　然而，现在这种自觉不自觉地让人反感的做法还是有的，我把它归结为学习上的形式主义。有人热衷于用运动方式布置学习，开上一个热热闹闹的大会，发上一份正经八本的文件，请领导朗诵一篇事先为其准备好的讲稿，以示“高度重视”，但会后即无下文，从此学习就算取得“阶段性成果”；有人昨天布置的学习任务恨不得今天就来检查，不仅如此，还要一把手出面，二把手汇报，不仅要出做法，还要出经验，逼着人家撒谎；有人喜欢用量化标准摊派学习体会，某本书要求记多少笔记，页数、字数都有具体规定，让你不管是否真有体会都要设法挤出来；有人热心普及某方面知识，不仅代为购买学习材料、编制测试题目，而且附带标准答案，要求人家按时学习、开卷答题，然后视情况颁奖。于是乎，学习变成福利，大家人手有份儿，当然乐得玩上一把。
　　其实，学习是一件非常个人化的事情。“讲学习”，“建设学习型党组织”，最后总要落在具体实在的个体学习上，离开这一点，学习就是形式大于内容，动机大于效果。向书本学习，书要一本一本地老实读，谁也不能代替别人作独立思考；向实践学习，要走出家门、走出自我，老老实实到实践中去，拜普通劳动者为师，于无字句处读书，坐而论道、纸上谈兵，终觉肤浅。
　　学习又是一件非常复杂的事情，要根据不同对象的不同需求区别对待。对于一个工作多年的人来说，自己缺什么，想要学什么，自己最清楚。只要给他足够的时间，而不仅仅是要求他在繁忙的工作中像钉子一样去“挤”、去“钻”，而是为他争取一个相对固定的时间进行系统学习，那是最好的关爱和照顾，也是他本人求之不得的美事。对于刚刚毕业的硕士、博士而言，不断增加书本知识当然重要，谁也不敢说自己已经穷尽了本学科的所有知识，但相对而言，他们更缺乏实践锻炼，缺乏理论联系实际的本领和才华。在这种情况下，放手使用他们，把他们放到实践一线压担子、给任务，可能是最好的学习。把“安眠药”省下给“睡不着”的人吃，让“睡不醒”的人多干点力气活儿，可能都是对症下药的好办法。指望用一把钥匙开所有的锁，用一味药治疗所有人的病，那是天真而不负责任的。