我们孔夫子可不是这样的。学生问未来，我们的孔夫子首先并不说未来怎么样，先来个推理过程，先说过去，然后说现在，最后再推理出未来。
　这个过程很有道理，首先传达的概念就是“温故知新”。先在己知的事情中找到规律，然后用得到的规律推演出未知的东西。这绝对是一套非常科学的认知方法，也几乎是唯一的方法。“授之以鱼，不若授之以渔”孔夫子不仅仅告诉学生一个结论，同时也要告诉学生们得到结论的方法。这也真的是和我当年的一些老师们不一样，俺的老师都是和计算机操作系统一样，只告诉你错了，连为什么都不说！呵呵！难怪我现在仍然这么的愚笨，当然与当年填鸭式的教育是分不开的，谁说教育没有用的，至少可以将人教傻嘛。对于孔子说的话，本身传达的理念，也就是继承和发展的问题。任何发展都一定是、也只能是在继承的基础上的发展。凭空是不可能产生出任何有用的东西的，否则就如同在海滩上建起的楼阁一样，既便是美轮美奂，也抵不住一阵清风、三分细雨。孔子说这话己经二千五百年了，很多人都对孔子的话不以为然。