作者：张从忠
伊顿等级分明
伊顿的规矩使它显得处处与众不同。不论你是权贵之后，还是富贾世家，进了伊顿都得遵守校规，所有学生一律平等，谁想颐指气使，就等于自讨没趣。严格的着装便是伊顿的校规之一。伊顿公学为不同职位、不同等级、不同荣誉的获得者设计了不同着装。
伊顿的校服类似绅士的黑色燕尾服、白色衬衫、圆领扣、黑色的马甲、长裤和皮鞋。这套行头就要700英镑，加上配套的成打衬衫、领带等，装扮一个伊顿人，至少要好几千英镑。在黑色燕尾服中，有一些带披风的，那是国王奖学金获得者的标志。有些穿不同颜色马甲的，是伊顿5年级的“明日之星”，他们是从所有获奖者中选出的佼佼者。如果配有银色扣子，则代表最高级别的优秀学生，他们有权参与学校政务。通过这些日常服饰上的变化，突出竞争中优胜者的地位，使他们理所当然地鹤立鸡群，让学生充分体会优胜者的优越感、荣誉感。
校长、教务长、舍监和各学科负责人，也有不同的黑色学袍，稍微正式的场合，学袍一穿，犹如宫廷朝服，也是等级分明。此外，校方规定的学生必备服饰清单也多少有些“触目惊心”：表中按校服、正式服装、地方外出装、体育与网球装、娱乐装、内衣、板球装以及个人用品等分类，每类均对件数和颜色有着详细的规定。仅个人用品，就包括2套睡衣、1件浴衣、1双拖鞋及4条浴巾等十几项内容。所有衣服还要求必须印上学生的名字、清洗号。
进入21世纪以后，学生头上那顶传统黑色高帽已可不戴了！伊顿校服最早是乔治三世去世时人们为悼念他而穿的，后来却成为学校的校服：黑色燕尾礼服，衬着白色高领恤衫。
在每年6月4日伊顿公学的颁奖典礼这一天，青少年个个穿上黑色燕尾服，胸前衣领饰孔上缀着蓝色康乃馨或牡丹，引领学生家长检阅学习成绩展览，出席感恩崇拜，然后观看伊顿船队在泰晤士河上游行的盛况。这个从1793年便有纪录的船队游行，通常在清晨阳光升起时开始。每艘船上坐着八个身穿白裤、条纹衬衫、头戴缀满玫瑰、紫丁香帽子的少年。他们在沿岸奏着“伊顿船歌”的伴随下，缓缓划行。参加校庆的，常常有议员、贵族、以及著名的毕业生。有时候，女王、亲王、王子们也来参加盛典。
尽管经过了500多年的风霜变迁，但是校园风光依旧、古老校舍仍然巍然耸立。时至今日，伊顿依然以严格的教学以及优秀教学质量优秀而著称。在校园里还是经常可以看到穿着19世纪的绅土服装的学生们在绿草如茵的草坪上打木球，甚至在周末都运动不止。
近年来，这座古老学府也开始进行了改革：首先是特设助学金，奖励勤奋好学而缴纳不起学费的优秀学生进入该校读书。第二，是向外国学生开放，以改善伊顿的国际形象。目前全校1,270名学生中，有50名是外国人。第三，是为高年级学生增设俄、日等外语课程。
伊顿的奖学金分为两种：“国王奖学金”（简称KS）和“欧彼德奖学金”（简称OS）。国王奖学金获得者可免5年学费，全校有70名，每年级14名。每年入学的新生中，只有得到私立小学校长推荐的100人有资格参加竞争。获得国王奖学金的男孩不仅增添一件潇洒的披风，还有其他高人一等的待遇：搬出普通宿舍楼，住进学校中心庭院的“老校舍”，在专用餐厅就餐。据说，那里的有些食谱，沿用的是16世纪宫廷的烹调方式。
如果说国王奖学金代表着入学时的佼佼者，欧彼德奖学金则标志着在伊顿竞争中的优胜者。欧彼德奖学金年年颁发，3种情况可以获得：一是，已考上国王奖学金，但不喜欢在“金丝雀笼子”生活的学生，可以申请自动转换成欧彼德奖学金，搬回到原来的宿舍楼。二是，每年全校各项考试中成绩最优秀的13名学生可获得“卓越者”荣誉，连续3次或累积4次成为“卓越者”，可以获得欧彼德奖学金。三是，由于某种特长，校长特别授予欧彼德奖学金。这是一种纯粹的学术荣誉，没有奖金，也没有披风。在伊顿的最后一年，从各种获奖者中精选出20人为“明日之星”，名为“POP”，他们的马甲可以是自己选择的颜色。当年威廉王子就曾是“明日之星”，他的马甲是一面英国国旗。
伊顿的人格塑造
很多人一说绅士就想到礼仪课，伊顿确实有礼仪课，但只是很短时间的选修课，大部分家教好的学生也不需要上。初入伊顿，学生只是13岁的小男孩，离开伊顿的是18岁的谦谦君子。他们在伊顿的5年完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。伊顿的校规严格，却不痛苦。比如，一年级学生入学，有10%～20%是没有集体生活经验的家中宝贝，校方的第一个措施是，家长前三周一律不准探望，要把娇生惯养的公子哥“扳”过来！在不准你留恋父母温情的同时，学校给你同学之间、师生之间的集体的温暖。
学校还把各种娱乐、体育和业余生活等安排得满满的。每天长知识而又有趣的活动之后，男孩们还没来得及想家，就已疲倦得呼呼大睡。有些家在香港的学生，直到第三周结束才突然想起父母。学校的宿舍是学生们的新家，每座宿舍楼是一个集体，从一年级到五年级约50多人，除了上课之外，起居、餐厅、体育、娱乐活动都以宿舍楼为单位。伊顿学生几乎每天下午都有体育运动。其中，伊顿划船赛的礼仪优雅浪漫，“伊顿五人”、墙赛、田野游戏赛等伊顿的特有运动勇猛粗鲁。在游戏般的体育运动里，男孩们不仅锻炼体魄，而且能形成同学之间的互相尊重、团结、合作、集体责任感和荣誉感。同时，高年级同学的言谈举止也是低年级同学的榜样，伊顿的良好校风、礼仪，就这样代代相传。
要求学生趋近完美
可能绅士们正是在忍耐、约束，甚至折磨中造就的吧，如果说美国式教育以老师上课把脚跷在桌子上、学生可以随便吃东西出名，那么伊顿所代表的英式传统，则是以它出奇的严格确立风范。
伊顿的学生们虽然衣食无忧，但作息时间却极其严格。他们每天早上必须7时30分起床，参加祷告仪式，然后一直上课到午后1时45分，下午参加各种文体活动，晚上9时30分准时熄灯就寝。这样刻板而一成不变的时间表，常常令伊顿的老师们都感叹生活太紧张，简直不是人过的，更别说十几岁的孩子了。
学校的课程安排也非常紧张，中学6年的文化课被压缩在4年里学完，最后2年是“大学预科教育”。而且，实行世界上独一无二的快、慢班方式：每个单科都分14个等级的快慢班。因此，有些学生这科在14班，另一科可能在1班，时刻提醒你自己还有哪些不足。每年通过伊顿考核，前几名会升入更高班。
除了文化课之外，学生还必须参加包括马球、赛艇、击剑、柔道在内的30多种贵族运动，还要接受严格的音乐教育。这里开设了10多种乐器课，并重金礼聘名师任教，其录音棚的精良设备更是可与知名唱片公司媲美。
对于一名十几岁的少年来说，这种高强度的学习和锻炼实在是太过辛苦。但精神方面的压力则更大——在伊顿，每个学生都配有私人导师，导师同学生每周见一次面，了解其学习、生活、起居等情况。然后给出评语，寄给学生家长。
伊顿每幢学生宿舍楼都有一位楼长，负责处理学生从生活到学习的一切问题。学生如果犯了错，也由楼长决定如何处罚。伊顿曾有过体罚制度。该校的一名四年级学生曾告诉《时代周刊》的记者，这所学校太过强调优秀了，以致于那些没有什么特殊天赋和骄人成绩的学生很难生存下去，有些达尔文进化论的感觉，一旦你不适应它，就等于说“我是个被淘汰的失败者”。
难怪，有些毕业生公开声称，伊顿公学简直是监狱。难怪，当哈里王子离开伊顿公学时，他高举双拳，大声欢呼：“棒极了！”。能挺过来确实不容易。
满身富贵气
伊顿公学一向标榜以培养学生的自信心为其办学的目标之一。如果你与英国上层社会的一些贤达显贵人士交谈，就会发现他们都不约而同地将他们人格养成的基础，归功于伊顿公学。例如，曾是伊顿学生的英国工党议员戴立耶，回忆自己在伊顿公学读书的情景时就说，他从入学的第一天起，就领教到凡事必须看重自己的哲理。虽然他们当时都是年仅十三四岁的少年，但个个都被熏陶得无比自信。
戴立耶说：“有一回我被一个叫雷夫的男孩殴打，跑去向导师告状，导师要我立即把雷夫找来质问。但当我上楼大声喊他时，雷夫却慢条斯理地回答：‘好——可是让那家伙等等也无妨！’”戴立耶所列举的这个“藐视权威的自信典型”，在英国普通民众的心目中，却认为是伊顿学生自负自傲的表现。
有人说，伊顿的学生，年纪小小，可高人一等，即使不穿校服，也很容易被辨认出来。因为他们会操着特有的贵族腔调（学习高贵的发音和遣词造句习惯是伊顿公学的重要课程）、爱理不理的同你谈话。除非你也是“伊顿人”。
对此，伊顿学生不以为然，他们认为，自己经过伊顿的教育训练，举止优雅，谈吐不俗。自然看起来特别神气，所以，这是信心十足的表现。
不以分数论成败
作为世界上最著名的中学之一，伊顿公学一直以其高水平的学术能力、先进的教育理念以及醇厚的历史积淀享誉全球，当然，还有它所背负的“贵族学校”名号。伊顿公学校长托尼·利特也讲述了一些在普通中学中会遇到的难题他们是如何化解的。
●关于学生：伊顿的原则是不放弃任何一个。学生如果因为厌学习而离开学校，对我们来说是一个非常大的失误。因此我们要求每个人都能完成学业，而且能够成功。针对在学习中确实有困难的学生，伊顿有一套系统帮助他们，比如每周会安排一次心理学家的咨询和辅导。我们尽量让学生选课的时候根据自己能力和兴趣进行选择。
●关于教师：伊顿的首要原则是——不爱孩子的不要。在伊顿有160名教师，他们大部分人拥有博士或是硕士学位，但有时我们也会冒一些风险，对于一些没有正式执教证书，但能力超群的老师也会使用，我认为他们能够给年轻的孩子提供很多东西。
我们要求老师除了能教课，也可以教足球或者其他。我们需要他们跟孩子处理好关系，有很多老师学术很高，但不喜欢小孩子，伊顿就不欢迎。
●关于男女生交往：伊顿是尽量保持平衡。我们知道伊顿公学是世界上男子教育的顶级典范学校，但是这种性别教育是有其固有缺陷的。比如说男生的心理健康、健全问题。
伊顿校长认为，虽然我们是一个全男生学校，但是许多管理者、老师还是由女性担任的。同时我们还和女子学校互相交流。比如在学校的戏剧表演中，到需要扮演女生角色的时候，我们就到女校去邀请女生来演出。我们还和当地的一些男女混校的公立学校进行校际交流。这是一个很微妙的关系，我们在其中需要尽量保持平衡。
伊顿的精神品格
●“独立”在伊顿精神中居于首位。进入伊顿的男孩，差不多个个都有值得称道的家庭背景，但在伊顿，谁也不能再依靠它享有特权。伊顿有严格的校规和作息时间，虽然生活中的大麻烦可由舍监或监护人处理，但日常生活中的细节完全由孩子自己安排。进入伊顿的第一年，学习如何生活是主课。学会独立地进入社会，这对13岁的孩子不是一个简单的过程，它意味着从生活到心理上不再依赖别人，事事由自己思考和解决。伊顿的舍监、老师们决不充当保姆式角色，学生有理允许争辩，但首先自己要经过认真思考、理清思路，撒娇或无理取闹绝对没有市场。这一年打下的基础，不仅有利于在伊顿就学的5年，而且惠及一生。
●“个性”即创造性，是建立在学生独立处理问题能力的自信基础上的，是自我意识的成熟。在学校生活中，从把自己房间布置得具有独特品位，到如何选择与自己性情相投的朋友，再到怎样向别人展示个人长处等，都充满个性。课堂上回答问题，小到造句，大到国际政治问题，都要有创见。伊顿公学里有无数的学会、协会、俱乐部和文化活动，更是每个学生表现特长、施展才华的机会。
●“友爱”体现了伊顿人将互相帮助视为天经地义。伊顿的每座宿舍楼就像一个大家庭，各个年级的孩子在一起学习、生活，互相照顾、互相帮助。孩子们在亲密无间的接触中积淀诚挚感情，形成良好校风。在伊顿人之间，如果对有困难者不伸出援手，不仅无法毕业，还会成为丑闻。
●“忠诚”是伊顿人的座右铭。在伊顿，提倡对待朋友绝对忠诚友爱，如对别人的承诺、选定的事业或事吴国家、民族的荣誉等等，必须保持一贯的忠诚。这是一种品质。相反，背后打小报告、出卖朋友的人，遭人鄙视。
●“尊严”是要进行不屈不挠的努力。学生在学习中遇到困难，放弃就是丧失尊严，承认束手无策也是丧失尊严；而不屈不挠的努力，哪怕一次次失败，只要坚持不懈就是保持尊严。
●“勇敢”是伊顿强调的一种无所畏惧的挑战精神。伊顿的学生每天有一半的时间从事体育活动，一方面是长身体的需要，另一方面也是培养他们的勇敢精神。伊顿传统的体育运动“墙戏”“五人游戏”和“田野游戏”，都是对抗强度大，甚至过于勇猛和粗鲁的游戏，一场比赛下来，经常是一身泥水、满脸挂花。但男孩子在游戏中学会了勇敢和挑战。
●“传统”一词带有英国文化追求稳健、深厚、实际和循序渐进的特征。伊顿鼓励个性、创新，却反对哗众取宠。他们在精神上，尊重传统，持续发展；现实中，承认秩序，恪守法治；思想上，尊重自己，尊重他人。所以，伊顿学生的校服类似燕尾服，学生要学习骑马、击剑、划船等许多优雅的贵族运动，学校保持着许多上流社会的仪式和礼节。学生对老师都彬彬有礼，与老师说话时都保持着站姿。
●“绅士”，即要求在任何情况下，特别是遇险境或难堪时，保持理智、平静，不失态、不惊慌。这种克制、含蓄和内敛的心理素质训练，是伊顿的教育目标之一。
●此外，还有谈吐的机智、幽默和“天将降大任于斯人”的优越的使命感。10个关键词综合起来，就是伊顿人的基本素质。
2012年3月16日 南京