构建“道德校园”推进措施

（一）开展“日行一善，周明一礼，月养一习”道德长跑活动

学期初，实行“一日一报”制度，把每天发生的文明和不文明行为分别有同桌或小组长记录下来报给班长，班长在第二天晨会的时候进行表扬或通报；分时间分学段制定养成教育一览表。班主任要对日行一善、周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化。这样持之以恒地抓下去必见成效。

要开展文明礼仪、文明习惯养成的大讨论、大辩论，使全体学生明辨是非，修养身心。设立文明卫生监督岗、光荣榜、曝光台，大力推行“请、谢谢、您好、对不起”等文明用语活动，大力开展文明班级、文明小组、文明个人评选表彰活动，并纳入对班主任及有关人员的量化考核。使道德教育在校园处处有体现，以此推动学校各项工作的开展，并把教育成效延伸到家庭和社会，使学生本人一生受益无穷，使广大人民群众看得见、感受到，从而切实提高社会各界对学校的满意度。

学校应当培养学生的4类36种习惯：

做人的习惯：诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心。

做事的习惯：做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折。

学习的习惯：耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励。

交往的习惯：倾听他人、与他人分享、与他人合作、 幽默、感恩他人。

通过实践和总结，各校结合四类36种习惯，认真制定适合自己学校实际的“日行一善，周明一礼，月养一习”道德长跑学期活动一览表。

（二）实施感恩教育,构建感恩文化

采取读感恩书、讲感恩话、唱感恩歌曲、做感恩事、写感恩文、争当感恩标兵等实践活动,使学校的舆论更加良好、师生关系更加融洽,感恩之心更加强烈、奋发之情更加高昂,使得“滴水之恩,当报涌泉”之情生根、开花、结果。

（三）争写“文明小博客”，扬主流价值观念

结合“校讯通”每年评选 “博客之星”活动，有条件的学校可以开通“校讯通班级博客圈”，教师要不断鼓励学生和家长上网写博客、看博客、评博客，从而培养学生文明上网和自主学习的能力。

（四）制作“节日小报”，受传统节日文化魅力

各学校要在节日之后开展优秀“节日小报”评选活动，并通过多种方式展览优秀作品。达到激励学生积极发展兴趣特长，增强孩子对知识积累的主动性和幸福感。

(五）开展争当“五星级美德少年”活动

每期开展五星级美德少年评选活动。一是制定评选办法评选“五星级美德少年”；二是用“我是明星，我能行！”板块进行专项校园宣传，精心打造学校小明星的“星光大道”；三是用“明星升旗手”进行每周一升旗，宣讲明星的先进事迹，树立正确的导向；四是参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的校园之星等评选工作，实行奖励颁奖词和光荣榜办法，从多方面激励学生积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神文化。

（六）尝试节假日布置学生德育实践作业

一是节日里打一个电话或发一条短信互表祝福;二是搞个调查，问一问你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,他们像你这么大的时候是怎么过年的,通过比较你有什么体会、感悟?三是要留心自己假日是怎么做客、待客的,以便开学后与你的同伴交流;四是拍假日生活照,自己在后面写上一段有纪念意义的话。开学后不要忘记带上照片让你的好朋友一同分享啊!五是和爸、妈同读一本书,以体验书香为家庭带来的乐趣;六是与爸、妈一道开展“跳绳、踢毽子”等健美强身的家庭阳光体育活动,进而改变家庭娱乐方式,提高家庭生活质量,提升家庭幸福指数，帮助爸爸(妈妈)改掉一个不良习惯;七是我给爸爸(妈妈)洗一次脚(洗一次衣服)。

（七）加强师德师风建设 ，教师思想素质

一是要求全乡各学校制定师德师风建设实施方案，把师德纳入量化考核，与绩效工资挂钩。每学期初召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识；二是结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书；三是组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对自己工作中出现的问题进行深刻剖析，写出自查报告。（如：工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为）。 四是采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《范县教育局加强教师队伍建设实施方案》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。五是以校为单位，每学期至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工师德读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇（校负责人及部分优秀教师材料交县教育局）。六是每年开展一次“说我身边的师德风范”征文活动，身边的优秀教师事迹大力宣传（每校至少一篇）；开展师德师风演讲活动和全乡最受欢迎的教师评选活动（每校上报一人）。