课题名称

背影

科目

语文

年级

八年级

教学时间

40 分钟

学习者分析

   八年级学生的人生观，价值观正是正确建立的时间，他们的思想正是叛逆的高峰期，想塑造他们的个性，打造好的孩子，正确的引导是不可缺少的，本节课的学习旨在引导孩子树立自己的正确思想，从而真正的引发孩子内心对父母的爱，让孩子体会父母对自己的爱，从而树立正确的人生观，价值观，为今后的学习打基础。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.　体味文章所表现的父亲爱子之情，培养学生关爱他人的优良品德

2.　通过学习，体味父母对自己的爱，从而树立正确的人生观与价值观

二、过程与方法

1.　情感朗读，读中体味，从而总结本文的主题意思

2.　小组合作，深度的探讨本文作者对父亲的感情，进而升华到本人对父母的深情，使课文真正的内化到学生心中。

三、知识与技能

1.　学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。

2.　抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵写法。

3.引导学生真爱亲情，善于理解父母，积极与父母交流和沟通。

教学重点、难点

1.　情感朗读，整体感知，体味深情。

2.　语言揣摩，背影品味，感悟亲情。

教学资源

　多媒体课件

教学过程

教学活动1

多媒体出示本课字词，让学生准确读出，并翻译重点词语的意义。

 

教学活动2

朗读课文，整体感知（出示课件）：

1.  播放示范录音，学生听读，了解课文的主要内容，感受文中的情感

2.  学生自由朗读，注意品味文中的情感

3.  思考：（1）本文写的主要事件是什么？（2）表达的中心是什么？

教学活动3

合作探究(出示课件)：

1.       通过课文的反复阅读，全文共几次写到父亲的背影？（背影在文中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情确是一脉相承的，分别为：（1）怀念父亲，难忘背影（2）望父买橘，刻画背影（3）父子分手，惜别背影（4）别后思念，再现背影）

2.       在送行中，父亲为儿子做了那些事？

3.       哪一件事最令你感动？为什么？（小组合作，探讨）

教学活动4

拓展迁移，体悟感情：

父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这背影里。学完本文，你不会不想到父母对你的爱，这些令你动心的爱。所以请珍惜，请理解父母的心。

世间的爱千万种，唯有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，融入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。