引专业之道   搭成长之桥

 

——写于国培计划（2012）—河南省农村中小学幼儿教师培训后

 

  李淑霞

 

快乐的时光总是短暂的。作为一名农村小学数学教师的我，带着教学中的困惑。有幸来到河南省师范院校的龙头老大———河南师范大学参加为期十五天的省农村中小学教师短期集中培训，置身于学术氛围浓郁、有着深厚的文化底蕴和历史悠久的大学，接受集中的头脑风暴式的培训，让我深深的感受到自己在教学专业成长上拔节的声音。

研读中领悟精深的教育理念

在这次国培中，最让我受益匪浅的是聆听数学界的专家、学者带来的精神大餐。南京师大喻平教授的《中小学教育课题研究方案和案例分析》、南京大学李明振博士的《模型思想与中小学数学教学》和《中小学教师的读听说写用》等等。让我对数学课表的理解更进一步。教授们旁征博引、谈经论道、学识渊博的大家风范，让我虽不能及，却心向往之。

引领中提升教学技能

国培中，还有来自教学一线的优秀教师的精彩报告让我们学习到更好的教学技能。譬如，新乡市育才小学董卉春老师的《关于数学教学设计》使我明白只有备课时教师设计的匠心才能换来精彩的课堂，新乡市和平路小学李灵利的《变与不变----整体把握“图形与几何”教学的主线》使我感受到教学中如何把握数学的本质…..

切磋中探讨教学点滴

国培中，我还结识了来自不同地方的同仁朋友们，共同的数学教育情怀

 

让我们走在一起，我们成了教学中无话不谈的朋友，学习中的交流、还是教学中

 

困惑的研讨都让我感受到集体智慧的碰撞。正如有人说的“一个人能走多远，看

 

他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点……”

 

反思中认清自我

 

学习中，我也学会了反思自己、审视自己。这15天的培训学习让我越

 

来越深地认识到理念上学习是远远不够的，为何一到实际教学中自己就无计可施

 

了呢？原因是自己对数学本体性知识的缺失，对一些知识还是吃不透。而只是对

 

教材的惟命是从，不敢创造性的使用教材。其次教学设计上随机而教，没有

 

精心的设计，更谈不上创造性地生成。

 

          国培虽已结束，但留给我们的思考却很多很多，感谢国培，感谢河南

 

师范大学，我会把学到的运用到实践中，为我们农村的教育工作倾尽微薄之力。