学习型企业的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于：学习与工作不分离。就是要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高，把工作学习化；又要把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核，将学习工作化。在个人学习的基础上，它更强调团队的学习、组织的学习和所有层次上的学习。
1、加强团队交流，促进共享学习。从家族企业实际出发，以提高员工岗位技能和创新能力为重点，把员工的学习和家族企业的学习结合起来，大力提倡共享文化，强调共享交流，企业与员工共享学习成果，员工与企业交流学习经验。
2、团队学习，实现共赢。家族企业通过整合职工的学习，形成蓬勃发展的自身动力，职工通过个人努力学习，并与其他职工紧密协作，共同学习，不仅能实现自身的价值目标，同时也能促进整个企业的向前发展，团队学习对职工来说是双赢性的选择，也是双赢性的结果。
案例
摩托罗拉培训课前，培训部经理都要亲自核查培训师的讲稿，对每一个知识点都仔细衡量，并根据员工已有知识系统，确定哪些方面作为重点来讲授，哪些知识可以少讲或不讲。斟酌每一个案例是否典型，应该放在哪个知识点下作为论据。培训部经理和培训师沟通，利于培训师的授课内容和员工的工作紧密相连，使培训课的效果更佳，这已成为很多公司目前培训的重要导向
|
培训部门在公司中属于消费部门，对培训资金的争取很大程度上要借助于培训管理者的个人魅力，个人魅力就是和其他各级经理维持良好合作关系，保持亲和力和感召力的能力。这是培训未来发展的方向之一。 |