【问题之一】在文化教育上重理轻文。
　　中国是一个拥有非常悠久文化历史的一个文明古国，殷商甲骨文等都可以见证我们的文化历史之悠久和灿烂。然后现代社会，文科生是被鄙视的，不管是在高中分流文理班级上，还是在大学文理专业上，都存在这么一个严重的问题。很多人认为学理工类就前途广阔，学了文史类就百无用处。长期以来，慢慢就演变成了一种风气，影响力之大已经渗透到我们周边。甚至于各位校长们估计都是理科出身，文墨不多，数理满脑。我不希望看到有着滚滚历史的中国文化海洋，被干涸成了几处狭小湖泊。
　　【问题之二】外来节日冲击盛行，民族优秀传统节日反倒被漠视。
　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”、“举头望明月，低头思故乡”、“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”……以上诗歌都是传承着我们中国民族特有的节日，有着非常悠久的文化内涵，然而“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“重阳节”……只在民间断断续续地传承着各种习俗，没有正规的宣传，没有正规的保护传承，在民间传得艰难而断续；倒是所谓的“圣诞节”、“万圣节”等西方节日在国内流行不衰。我并不排斥外来文明，只是不希望看到民族的东西最后被丢在社会的角落里。
　　【问题之三】语文、民族历史受到国人的冷遇。
　　我们的语文和历史是国之瑰宝。从甲骨文开始，我们的文字就传载着我们先人的思想；从北京猿人开始，我们的历史就开始辉煌演绎……美国——号称超级大国的繁华社会，它的历史只有三百多年，它连最起码的传统文化都还得沿袭英国的。然而，不管是在教育考试上，还是在社会活动上，凡是涉及语文和历史的，都视为是副科附属物，这多么悲哀。随便抓一个在大街上的年轻人，问“开元盛世”是指哪个朝代的，鸦片战争什么时候开始，他们都支支吾吾搔头挠脑不懂回答，这难道不是悲哀吗？
　　【问题之四】大学，真正 “大学”了吗？
　　四书五经是我们过去传统教育中绝对必学的，[四书]：《大学》《中庸》《论语》《孟子》；[五经]：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。之所以必学四书五经，因为四书五经不仅仅教人为学，更重要的是传载了先哲的一种待人处物的思想，在修养人的生息、心理、涵养、秉性等方面有着非常独到的地方。然而现在大学教育除了搞“英语教育”注重过这些培养了吗？日本和韩国等国家特别重视我们中国民族的“儒学”“史学”，较而看之，我们国家对之淅沥零落。这不是社会严重的弊病吗？
　　【问题之五】重大文化事件，领导从不做准备。
　　中国有一个非常严重的现状，那就是不管什么事件，领导永远都没有做准备。之所以不做充分准备的人，那是因为有人替他准备好了。清华大学校长没把自己赠给宋楚瑜先生的篆文看清楚，那是因为他自己没准备，是别人准备好了给他“上上台面”就罢了，尴尬当然在所难免。这只是一个缩影，但是影射了一个社会文化的怪圈。领导不是领导，而是“饭来张口，衣来伸手”充台面的人，如果是这样，那还不如请个明星
　　【问题之六】社会乱用成语，误导群众。
　　中国人民大学校长应该吸取了清华大学校长前车之鉴的教训，可是刚一出言，就发生了低级文字错误，“七月流火”……哪怕他后面慷慨陈词也已经无济于事。在这里用一条歇后语评论“一颗老鼠屎，坏了一锅粥”。很多时候，社会的语言结构是由文化人、媒体来引导的，而很文化人和媒体都在乱用成语，把涂料说成是“好色之涂”，宣传治咳嗽的药就说“咳不容缓”，这是文化人带来的悲哀，误走文化路线将会让社会文化变得混乱无序。
　　【问题之七】简体字之浪，淹没了古代繁体字之河。
　　古代的繁体字的确比较难写，但是在很多时候，繁体有着它独特的美韵和文化内涵，现代人几乎都很少有繁体字学习教育环境，慢慢地也就遗忘了繁体字所带来的一种充满清雅的悠久文化。倒是在香港、台湾、澳门及东南亚华人地区还一直沿袭着这种文化。倒走的聪明鸭我不是在批评简体字，只是，文字的文化是一种“百花争艳”的东西，千万别让它成为了“一枝独秀”。
　　【问题之八】民族优秀礼教被现代文明颠覆。
　　优秀传统礼教中的寻宗祭祖，尊老爱幼，长幼提携等礼节已经随着时间和外来思想的冲击慢慢被淹没了。由于现代文明的冲击，很多古代的礼教思想已经支离破碎。很多时候，在城市生活的孩子们都已经不再懂得如何祭拜祖祠、重阳敬亲、兄弟长幼的和谐相处等民族传统习俗。取而代之的是，性格顽劣、刁蛮横无理、不懂尊人爱友。现代社会，很多妇女叼蛮无礼当众骂街的事时有发生；很多男人欺骗幼小，侮辱长辈……倒不是他们的教育程度低，而是他们所受到的礼教已经少之又少了！