“少爷”还魂，谁是真正的祸首？

据媒体报道，14日一群人冲进吉林市船营区第二十五小学教室，殴打两名老师。打人者说“以后谁也不许动我家少爷”。被打老师郭鑫前一天调解了“少爷”的打架纠纷，还被该班班主任要求向“少爷”道歉。此事激起公愤，20余名家长聚集该校抗议。(11月15日《新文化报》)

家长殴打教师的事件并不新鲜，因为者原本就是一个为师不尊、教育备受诟病的时代；然而殴打教师的人数之多且将孩子尊称为“少爷”，这样的事情却极为新鲜，因为“少爷”等带有封建等级色彩的称谓早已成为历史，与当今倡导的核心价值观格格不入。

或许正是因为这样，新华社11月15日发表了题为《“少爷”校园逞威，背后的“老爷”是谁？》的评论，指出“少爷”还是个小学生，没有完全行为能力，事情关键是“少爷”背后的“老爷”。因而建议查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁，以给被惊到的师生和公众一个交代。正所谓“媒体一发声，天动地也惊。”在新华社等媒体的召唤之下，网民无一例外地将愤怒的情绪指向了这个骄纵下一代的“老爷”，“严惩凶手，让丑恶暴露在阳光之下”的呼声不绝于耳。

既然有人俯首贴耳尊称一个三年级的小学生为“少爷”，既然能纠结这么多人甘愿充当打手，想必这“老爷”不是位高权重，就是富甲一方。但问题在于，让“少爷”背后的“老爷”现身后又能怎样？警方不是已经介入进行深入调查了吗？——多行不义必自毙，凶手会不会得到严惩，这基本已经不再是问题的核心与重点。

笔者最为关注的问题，不是谁殴打了这两名老师，而是“少爷”为何会在当代校园里“还魂”？这些“打手”们为何能够很顺利地进入到学校内殴打教师？学校到底有没有默认纵容“少爷”学生特权的存在？针对这些问题，吉林市船营区第二十五小学的副校长聂荣杰表示，学校也不清楚具体情况，并且说：“在二十五小，所有孩子都是平等的，没有孩子有特权。”事情果真是如此吗？

被打教师郭鑫说，在13日处理矛盾时，小齐的班主任金老师曾领小齐找过她，称小齐同学是本班的“小少爷”，并让郭鑫跟他道歉。而对于“小少爷”这个名称，郭鑫也不是第一次听说：“半个月前，体育老师用手指点了这个孩子，结果体育老师就被他家的司机给打了，对方当时就扬言不许有人动‘小少爷’。这次，我就都明白了。”——设若女教师因劝架被围殴这一件事还不足以表现“小少爷”在学校的骄横与特别的话，那么体育课上体育老师被“少爷”家司机殴打、“小少爷”班主任要求劝架女教师向“小少爷”道歉，这又说明了什么呢？

校园绝不是权贵、富人或黑社会制造恐怖的场所。按道理说，作为教育者理应拒绝庸俗、把持清正，理应言传身教、宏扬主流。然而令人遗憾的是，现今有些学校不知何时起已经忘却了什么叫人格和意志、什么叫公平和正义，从而走进了世俗与谄媚的旋涡，演绎出了种种的闹剧与荒诞。——教育媚权媚势，任何荒唐行径都有可能在校园内粉墨登场。既然一群人可以冲进吉林市船营区第二十五小学的教室殴打老师，则无疑再次证明了学校教育媚权媚势的病态深重之极！

（李吉明2014年11月16日 邮箱：[email protected]）