学习任务设计方案
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专业名称
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汽车维修
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一体化课程名称
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发动机故障诊断
与维修
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学习任务
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汽油发动机怠速不稳故障检修
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学时
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20学时
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工作情境描述
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一辆桑塔纳车进入修理厂维修，客户反映该车发动机起动后怠速抖动，而且易熄火，行驶中故障指示灯点亮，车主反映该车加速性能不好。经班组长检查判断为发动机节气门控制部件的故障，现需要维修技工根据维修手册相关要求，在规定时间（参照维修资料）内对节气门控制部件进行检查或更换，自检完成后交付班组长验收。
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学习任务描述
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学生接受维修工单后，在教师的指导下，了解并确认故障现象。通过查阅维修手册，学习节气门控制部件的工作原理，制定合理的诊断流程选择恰当的仪器设备，对节气门控制部件进行检测、记录并分析检测数据，确认故障原因并制定维修方案，协同相关人员在规定时间内完成维修作业。最后确认其工作状态，交付检验，工作过程中遵循7S现场工作管理规范。
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与其它学习任务的关系
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该学习任务是在学习了汽车发动机电控系统的原理基础上，对汽车发动机进行综合故障诊断的系统学习，通过完成该学习任务，能让学生掌握利用诊断仪进行读取故障码和数据流，波形的采集以及元件的基本匹配。
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学生基础
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熟悉发动机电控系统工作原理及检测方法，具备一定的电路识读分析能力、汽车故障诊断仪的使用基础。
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学习目标
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1. 能叙述并执行发动机操作、设备运用、消防等安全操作规程，防止出现油、水、电、机械运转等安全事故。
2.能描述发动机节气门控制部件类型、组成、功用，利用诊断仪进行读取故障码和数据流，波形采集以及元件的基本匹配。
3. 能主动利用维修手册、网络等渠道收集信息，讨论和制定出相应的故障诊断流程。
4.能正确选择并使用工量具与诊断仪器，对节气门控制部件进行测量与记录，对检测数据进行分析，确认故障原因。
5. 能查阅维修手册中元器件、线束位置及相关信息，检测、维修或更换相关元件。
6. 能对维修资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写；
7.工作过程中能够遵守7S现场管理规定；
8. 能展示工作成果，能与他人进行有效的沟通和合作。
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学习内容
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1. 学习安全操作规程，7S现场管理规定；
2. 学习节气门控制部件类型、特点、组成及工作原理；
3. 节气门控制部件电路图的查阅与分析；
3．节气门控制部件故障诊断的方法；
4．节气门控制部件总成拆装与检测的方法；
5．与他人合作、沟通，获取信息，对学习与工作进行总结；
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教学条件
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常用工具：梅花扳手、套筒扳手、扭力扳手、开口扳手等
常用量具：万用表
专用工具：诊断仪等
油料、材料：清洗剂、气门传感器等
设备：车辆、发动机
资料：维修手册、维修工单、安全操作规程
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教学组织形式
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1.每4个人为一个小组，每个小组设立一名组长。教师协助组长分派任务，将具体的每一个工作任务落实到人；
2.一人操作，一人记录，两人观摩，轮换作业；
3.培训过程中多采用讨论式的教学，每个问题讨论要有明确的结果和时间要求（不要超过10分钟）；
4.制定方案过程中，教师深入到每一组观察、提示并做好相关记录，要每隔30分钟将共性的问题集中讲述和提示，或者让学员展示阶段成果；
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教学流程与活动
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1.情景再现—教师以小组的形式组织学生确认发动机的故障现象，明确学习任务。
2.小组讨论—利用工作页引导学生学习节气门控制部件结构原理和故障检测方法等基础知识。
3.制定方案—学生分组讨论发动机怠速不稳可能的故障原因，并制定维修方案，指导教师将共性的问题集中讲述和总结，展示阶段成果。
4.实施方案—分小组进行节气门控制部件的检测，并进行故障排除。
5.评价反馈—小组总结、评价，教师点评。
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评价内容与标准
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能否描述节气门控制部件的组成及工作原理
能否描述节气门控制部件故障检查的方法并进行实施
能否按照规范正确使用工具对节气门控制部件进行拆检
能否进行有效沟通、协同作业
能否系统地对学习成果进行展示、汇报
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教学活动策划表
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教学
活动
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关键
能力
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学生学习活动
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教师活动
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学习内容
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资源
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评价点
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学时
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地点
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教学活动1：
任务分析及检查
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查阅整理能力
口头表达能力
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1．查阅网络、书籍及车辆使用手册
2．整理收集资料
3．各组选代表展示
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1．讲解收集信息方式
2．进行任务分工与资源分配
3．指导学生对工作原理认知
4．作好学生成果展示的点评
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1．汽车节气门控制部件类型、特点组成及工作原理
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1.互联网
2.汽车使用手册
3.其它汽车书籍
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1.信息收集能力
2.功能的正确描述
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4
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一体化室
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教学活动2：
维修方案的制定
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自主学习能力
归纳展示能力
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1．就车认知各部件名称、功用
2.观看并分析节气门控制部件原理视频
3. 各组派代表展示学习成果
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1．指导学生合理分工
2．指导学生就车认识节气门控制部件3．作好学生展示的点评
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1．节气门控制部件的特点、组成及控制原理
2．节气门控制部件的检测方法
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1. 汽车维修手册及其它汽车书籍
2.桑塔纳轿车节气门控制部件
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1．口头表达能力
2．小组合作能力及团队精神
3．电路识读及控制原理分析
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8
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一体化室
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教学活动3：
故障诊断与排除
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认知能力
规范操作能力
协调能力
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1．查阅维修手册
2.正确选用拆装及测量工具
3．规范拆装并测量各部件
4.成果展示
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1．指导学生合理分工及资源分配
2．演示操作讲解并指导
3．点评学生成果展示
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1．节气门控制部件构、工作原理
2．节气门控制部件的拆装方法
3．节气门控制部件的检测方法
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1．桑塔纳轿车2．汽车维修手册及其它汽车书籍
3．常用工具、万用表
4．学生工作页
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1．拆装及检测规范操作性
2．合作能力及团队精神
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4
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一体化室
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教学活动4：
检验
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自主学习能力
归纳展示能力
查阅检索能力
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1．在车上认知各部件
2. 查阅并分析节气门控制部件原理
3．成果展示
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1．指导学生合理分工及资源配置
2．指导学生就车认识节气门控制部件特点、组成及原理
3．作好学生成果展示的点评
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1．节气门控制部件的特点及组成
2．节气门控制部件电路分析及控制原理展示
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1. 汽车维修手册及其它汽车书籍
2. 车辆
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1．口头表达能力
2．小组合作能力及团队精神
3．查阅资料及原理分析
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2
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一体化室
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教学活动5：
项目学习总结
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认知能力
规范操作能力
组织分工协调能力
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1．查阅维修手册列举拆装方法及规程
2．正确选用工具并规范拆装与检测
3.成果展示
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1．指导学生合理分工
2．指导学生正确拆装与检测各部件
3．点评学生成果展示
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1．节气门控制部件的功用、结构、工作原理
2．节气门控制部件的拆装方法
3．节气门控制部件的检测方法
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1．车辆
2．汽车维修手册及其它汽车书籍
3．常用工具、万用表
4．学生工作页
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1．拆装与检测规范性
2．合作能力及团队精神
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2
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一体化室
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