这些年，随着城镇化的加速推进，很多县城出现了大量带着孩子上学上幼儿园的年轻妈妈，为了与农村的留守妇女和城市全职太太区别，可以暂称为“陪读妈妈”。她们一般租房住在县域，主要精力是管孩子，闲暇时有的做点手工或开个小店，但多数涌进了县城的各个麻将馆；她们的主要经济来源靠丈夫在外打工，生活与精神压力都不小。据估计，一般县城有“陪读妈妈”两三千人，照此推算，全国“陪读妈妈”有四五百万之多。

　　“陪读妈妈”群体形成的主要原因是教育资源不均等，农村学校在经过数轮撤并之后，不仅上学距离远，而且基础条件依然较差，师资力量薄弱，年轻的父母不得不带着孩子进城上学。同时，也有生活方式的因素，新生代的父母们已经无法再适应老一代父母的含辛茹苦，更倾向于在生活条件较好、基础设施完备、充满现代气息的城市中生活，但大城市生活成本太高，一般的县城就成为最佳落脚地。

 

　　“陪读妈妈”群体带来三个社会问题，一是农村留守老人问题日益突出，常说的“386199”部队逐渐只剩下留守老人这一“99”部队，普遍年龄大，身体多病，缺乏劳动能力，城里生活不起，也很难适应，留守生活十分艰苦；二是务工人员生活压力增大，一个男人在外务工要养活妻子儿女全家，其经济负担之重可想而知；三是增添了婚姻的不稳定因素，一些“陪读妈妈”可能在麻将馆的闲聚中沾染了不良习气，大量没有同城的夫妻还可能因为长期两地分居造成婚姻关系破裂。

　　关心“陪读妈妈”群体，需要政府与社会共同努力。首先，要加大就业帮扶，开发一些可以分散到家庭的手工艺品制作如十字绣、草编、布艺等，或以社区为单位适当集中，做一些零工散活，增加收入。其次，利用好“陪读妈妈”群体每天上下午各两个小时的闲暇时间，开展家庭教育培训，与学校教育、社会教育相融合。同时，加大对“陪读妈妈”群体的研究和帮扶，开展心理疏导、社会救助、创业指导等，解决她们物质和精神上的困境。

　　总之，“陪读妈妈”群体不能总在麻将馆中度过无聊的陪读生活，也不能让她们持续忍受在拮据的经济生活和狭小的生活空间中，给她们多一些关爱，就等于关爱了无数寄居在城市的农村孩子，也就是为和谐社会增添了正能量，这需要各方面持续努力。

　　                                   （二○一四年八月二十五日）