班主任工作量大，繁琐，班主任工资待遇较低，从这个角度来看应该提高，日前教育部基础教育一司司长王定华在参加中国教育学会举办的一场活动中强调将提高中小学班主任工资待遇并在2015年督促此事。

    从钱从哪出的角度来看班主任待遇提高还要斟酌。如果是财政增加预算还好，如果是从绩效上给班主任以倾斜，要知道本来绩效就很少，如果再向班主任倾斜，其它代课老师的待遇该如何保障，根据当下的情况来看，更稳妥可行的方案是班主任工作量相当于一个班的工作量，然后相应减少一个班的教学工作量，原因是现在各中小学教师都人满为患，在代课有补贴的今天自然许多教师愿意多代课，但是每位老师都需要锻炼和成长，而与此同时当下的班主任工作还处于浅层次式即更多的班主任工作在于强调安全，形成正常请假制度等外在东西，也就是在育人方面略显不足，特别是各地的中小学生在学习和成长中缺乏关注，而不断的走下坡路，最终贻误终生，特别是县城和乡镇中小学生，他们的父母大多外出打工，常态是爷爷奶奶只管吃饭穿衣，没有能力顾及到他们的学习，这时就需要学校的教师能够更辛苦一些，特别是班主任，关心关注他们的学习和成长，但是班主任的既要代课，还要管理，还有自己家中的事，自然分配在学生身上的要少一些，这就需要减少某一方面的时间用于管理，关注学生，而减少班主任的教学工作量或许是个不错的安排，但前提是保障班主任的工资收入不比非班主任老师差，但一定要有考核评比，否则大家都挤着当班主任，因为可以减少工作量，而又能获得收入。