创客：构建自己的“知识仓库”

 “知识仓库”是一个人实现创新目标的必备条件，是成为创客的重要基础。必须高度重视隐性知识的贮存，高度重视自己“知识仓库”的构建。要构建“知识仓库”，首先要弄清楚什么是知识，知道哪些知识可以入库，哪些东西不属于隐性知识范畴不能入库，这样才能构建一个高效丰厚的“知识仓库”。

 知识是一个使用频率相当高的却至今没有权威定义的词汇。我们认为应该这样来定义知识：知识是人类对于事物“本质和规律”的主观认识。知识的作用在于帮助人们正确认识世界万事万物的本质，把握世界发展变化的基本规律，指导人们顺应自然，利用自然，推动社会持续发展和人类文明进步。知识的定义与创新的定义是并行不悖的，是一致的。创新是获得事物“本质和规律”的深入一步的、新的认识和把握。创新的过程首先是创新知识的过程，每一项创新的成功，都会增加知识的积累。知识是创新的基础，创新是知识的发展；知识是创新的前提，创新是知识的源泉。知识是对事物的“本质和规律”的认识，创新是对事物的“本质和规律”的利用。

 知识的本源就是对世界万事万物“本质和规律”的认识。对事物的认识由表及里，从表面到根底，从现象到本质，从一般到规律，知识就是探究事物本质的。正是知识的积累推动了社会的发展和文明的进步。人类知识的积累是一个渐进的过程，从认识表象到认识本质，从知之不多到知之甚多，从粗浅的本质认识到深入的本质认识。随着时间的推移，有些知识成了人人尽知的常识。知识精华则通过文字记录、数字描述、技术图纸等显性知识的形式历代传承下来。随着对事物本质认识的深入，有人掌握了一般人尚且不了解的、稀缺的尖端知识。知识的价值在于有助于人们正确认识世界，正确认识事物的“本质和规律”。由于认识不断深化，有些知识已不能正确揭示事物的“本质和规律”，知识价值减退，成为老化的知识。由于人们认识的由浅入深的发展过程因而产生了知识的梯次。任何知识都带有主观的色彩，是主观对客观世界反映。主观认为是知识，是事物的“本质和规律”，可是经实践检验并不是事物的本质，还只是停留在对事物表象的认识上，离开事物的真实还有很大距离。这种事情是会经常发生的。客观世界是千变万化的，人类对事物“本质和规律”的认识和把握，总是逐步深入，逐渐接近事物的真实，这个探索的过程是永无止境，是永无尽头的。因此，任何知识都是对事物“本质和规律”的相对认识和相对把握，知识是相对的知识，世上没有绝对的知识。例如，说物质是由分子组成的，一般是对的。但相对于原子来说，这种说法就不对了，应该说物质是由原子组成的。任何把知识绝对化的做法都是错误的，是有害的。我们现行教育的一个重大弊端，就是没有讲清楚知识的相对性，往往把知识绝对化了，把知识当作一成不变的法典，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的创新精神。知识既然是对于事物“本质和规律”的主观认识，那么，认识事物“本质和规律”就是获得知识和积累知识的唯一途径。对事物“本质和规律”的认识就成为知识的核，离开了这个核你就无法获得知识，或者你获得的是伪知识。知识的获得都是实践的结果，包括前人的实践和自己的实践，在实践中认识事物的“本质和规律”。我国古代就有格物致知的说法。“格”是推究；“致”是求得。格物致知就是推究事物原理，从而求得知识的意思。书本上的知识是前人通过实践获得的对事物“本质和规律”的认识。通过学校学习书本知识或者自学书本知识，都可以获得对事物“本质和规律”认识的显性知识。这些显性知识都具有相对性，有的是正确的，有的是老化的，有的甚至是错误的。任何显性知识都必须通过实践的验证和逻辑的推理，来鉴别知识的真伪，决定对这些知识的取舍。只有那些能相对正确反映事物“本质和规律”的知识，才有可能转化为隐性知识。我们要获得和积累的是隐性知识，而不仅仅是书本上的显性知识。（未完）

 （已转“百度阅读”，书名《中国创客》，谢谢）