论思维能力的锻炼（十七）——问题就是答案

文/顺风     

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    作为思维过程的体现，问题本身就是答案，两者之间几乎没有距离和差异。即便有观点会认为，在问题和答案之间还有一个思维的过程，但这并不是值得鼓励的思维，因为这对于认识问题与答案的关系并无补益。

问题导象与答案导向是同一个硬币的两面。当问题明朗了，答案的方向、脉络也就大致清晰；当答案出现，问题也就找到了最终的归宿。然而，对于问题与答案之间的联系性的认识，更终极的结果藏于主观与客观的关系之中。

无论是问题还是答案，都是客观存在的。即便主观有着强大的客观影响力，但主观只是客观的反映和体现，当我们思考问题、寻找答案时，表面上似乎我们在从事一种主观的活动，但本质上讲我们的这一活动其实也是客观存在的时空范畴。比如我们也可以说，是因为问题和答案，我们的存在才有了意义。

从技术和细节层面看，发现问题是得到答案的前提，或者也可以这样说，问题和答案是同一个思维过程及认识体系的有机构成，两者并不是一前一后而是相互依存的关系。许多命题、公理、定义、约定，我们可以称其为答案，但它们本身就是问题。

厘清问题与答案的关系，有助于我们更加重视问题对于思维能力锻炼的价值。比如，从创新思维的角度讲，许多具有创新性的答案具有一个重要的特征，那就是其与问题的紧密联系性，两者几乎是一触即发的关系。我经常因为现实中或者阅读思考中的一两个小细节，而迅速引发一个问题爆发的进程，也就是说瞬间涌现出大量的联系在一起的问题，从第一个问题到地二个、第三个。。。问题，每个问题的推进前提都是前一个问题的结束或者说是基于前一个问题的答案，然后在某一个问题环节嘎然而止，因为这时一个有意义的答案出现了。上述过程都建立在迅速的联系的基础之上，并可以形象些地验证问题与答案的一体性。

最后，也许可以用一句话概括问题与答案的上述思考，那就是：你注意了，你就知道了。