探索，指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。探索直接用于培训实践来训练团队，具有创新性和见证性。企业为了打造团队核心竞争力，可以量身打造探索教育课程，专业设计达到企业领导培养的效果，淬炼中建立自信，挑战中激发潜能，打造一支具有行动力、智慧力、信任力和挑战力的精英团队。
笔者通过参加台湾健峰的人资联谊会，感受到健峰探索教育的五大特点，一是开展综合活动，明确活动的操作过程，以体能活动为引导，引发认知活动、情感活动、意志活动和交往活动；二是探索中挑战极限，学员向自己的能力极限挑战，跨越极限；三是展现团队的个性，强调团队合作，为团队争取荣誉，吸收力量和信心在团队中显示个性；四是获得高峰体验，体会发自内心的胜利感和自豪，从而获得人生难得的高峰体验，五是实现自我教育，注重让每个学员来分享，达到自我教育的目的。通过探索教育可以培养个人自信、坚强、挑战的素质。
探索教育突破四大层面塑造高效团队，在整个活动过程中，有阶段、有步骤和有次序地专业引导团队纪律培训，从认识自我，改善自我、启发自我到团队合作的升华，强化团队信任与协作意识。第一、认识自我。认识自身潜能，增强自信心，改善自我形象；第二、改善自我。克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；第三、启发自我。激发想象力与创造力，提高解决问题的能力，认识团队的作用，增进对团队的意识及责任心；第四、增强团队合作。改善人际关系，学会关心，学会欣赏和关注爱护团队。
探索教育应用于团队建设，更适合为企业量身打造核心领导层的建设，在探索中了解各自个性、增强团队互信，挖掘团队潜能，淬炼团队意志，综合提高团队的凝聚力、创新力和竞争力。