如果我们想望子成龙，望女成凤。试一试以下建议，一定能达到想要的愿望。我们得从个性自然规律上下功夫，学会如何内外共赢，改变自身观念，拥有自然个性观念，才能让孩子真正成才，成为对社会有价值的独特人才，成为家庭的骄傲和自豪。如果你我的孩子没有个性，没有个性优势，没有与其它孩子不同的方面，作父母的只要在品格上培养和内外教育，让孩子成人后不危害社会，不危害他人，不拖累父母，不让亲人操心，能够独立自主生活，就是优秀的孩子。

　　多途径，多方式，多方法发现孩子的独特优势，优点，长处等。没有正确方向，没有正确的结果，没有正确的发现，没有正确的拥有，没有正确的信念，没有正确的培养。父母和亲人第一使命是发现孩子与众不同价值闪光点，否则后面一切都在犯错误。周恩来父母和亲人给他看八字，发现其是一个了不得人才，是家族的希望。首先要多关注孩子相关情况，要求有记录和心理记忆。其次不管什么方式都行，只要能够发现孩子的亮点，才是父母第一要做的事情，否则有点不配做人父母。接着支持和信念，影响孩子的成长和成熟。最后检验和应证这个事实，在法律范围内，方法不管什么都行。如拜高人给他当师傅，独立参加什么活动，有意安排什么事情让他自己做等。发现方法：八字预测，父母遗传优势，生活中关注分析判断，在事物中的独特表现肯定，让孩子从事多种多样的实践，发现某一方面特长和天赋等。

　　孩子个性优势父母权衡容度利弊。凡事有两面性，因此父母要有心理准备，做出正确的分析判断，形成自然有效生活习惯和尺度原则。父母不能一味地控制孩子的行为，安着你们的要求去做，这样会抹杀孩子的天性，个性，内外共赢思维格局，必会适得其反。父母同样不能由着孩子想怎样就怎样，因为一些事情孩子没有正确判断能力，会影响外界，危害外界。父母急时引导，开导，指导方式教育，让其学会内外如何正确共赢。父母做好监督和协助教练角色，明辨是非，把握正确方向，其它尽量让他自己解决。

　　创造条件在兴趣爱好上发挥孩子优势特性。亮点自主专注作用目标才有力量，否则我们又犯了错误，不能让兴趣爱好共赢个性优势。小时候是模仿和体验，要求发挥父母榜样的力量，父母表现优秀，孩子才能优秀，还有周围环境优秀，孩子才能优秀。不优秀的方面怎么办？让孩子自身体验模仿父母做，在实践中对比发现好坏，否则一切无用。大一点时候是感觉和学习应用。表现好，急时赞扬，不好开导，采用他喜爱的方式学习应用，并且以同样方式开导中学会精神和心灵指导和肯定。孩子做得好，要精神和心灵上肯定，不好，要以孩子容易接受的角度立场指导。发挥孩子优势特性方法：信任，支持，信念，系统共赢，满足合理要求，创造能力范围内条件。

　　孩子优势特性应该在潜力，潜心，潜能适当自由，开心发挥。潜力，内心拥有的心灵和精神力量。潜心，心理和心灵拥有共赢内外，适应内外，超越内外心境，心态，心念。潜能，人格魅力，情商，才干，品质，使命。潜力指孩子内在力量，内心力量，本性力量方面。重要表现优势：意志力，自信力，自制力，专注力，忍耐力，决心力，自主力，灵变力，艺术力，表演力，说服力，洞察力，观察力，判断力，自觉力，抗外力等一般人做不到的能力。潜心指孩子心理平衡，心灵积极特色拥有良性，良心，良知。主要：自然心态，良好心境，乐观向上心念，具体自爱，自尊，自由，自度，自容，自勉，自勤，自觉，自悟，自性，自知，自清，自明，自净，自无等与一般人不同的行为意识。潜能指人格魅力，情商，才干，品质，使命相关独特性。如人格魅力有亲和力，影响力，凝聚力，号召力；情商有自我意识，控制情绪，自我激励，认知他人情绪，处理相互关系；才干有才气，才情，才能，才智，才神；品质主要指好的品格；使命有执着，专一，无我，信念，理念。

　　考验和激励个性原则。不考验，不激励，除非孩子拥有特别强烈个性优势，能够自我教育，自我协调，自我共赢内外成长。这样的孩子只是少数。其它孩子就如养花卉苗圃，到了该换花盆，不换，自然影响健康成长。平时多激励，多考验，才能掌握孩子相关情况，发现不足和优势等，心理才有底。不要拿学习来考验，这是老师的事情，尽量少管。父母要考验的是做人做事原则，为人品格，个性内外共赢观念，积极的心态，自主正能量，个性优势内外共赢思想境界情况等。父母要激励是孩子一切表现，付出，给予外界好的方面。要急时肯定赞扬，合理物质奖励，精神鼓励等。考验和激励个性原则方法：个性自然，符合年龄和心理需求；个性共赢，激励心理，平衡心理，不危害和影响他人；个性心态，消极能够自我协调，积极不自高自大，内心拥有正能量，能够共赢内心拥有个性优势，能做到自然心态内外系统共赢，其实是不违背自己的本性，本心，本情。