教育一般是长辈针对晚辈说道明理，判别是非，权衡利弊，成就功名，为人处世上做人做事原则和规范，尺度和底线，自然人性和自然道德。教育不能改变什么，只能开导，引导，指导什么，让接受教育的人员自己理解，感悟，明确自然事物本质和原本规律。师傅领进门，修行在个人。充分肯定自我教育的重要性。教师同一人，教养非同人。有力肯定个人自我教育决定个人后来的一切。

　　明辨是非才能做对一切。《论语》，《道德经》，《三字经》等就是让接受教育的人员明辨是非，那些事情可以做，那些事情不能做，那些事情做不的。现在有国家宪法，明白宪法，活用宪法，捍卫宪法，就能明辨是非。儒教，道教，佛教等宗教主要目的就是告诫我们是非观念，如何正确做人。一要理悟事物的本质特性，从事物内涵本质看事物是非；二理解生命自然特性，以明白生命活动自然现象相关规律，自然角度看自然生命是非；三人性，人道，人权自然特性和社会特性共赢共享大道自然对立统一均衡生发，从自然大道境界权衡人事是非；小是非针对是目标，如果目标本身有是非不明，是非不定。小是非针对是目标，如果目标本身无是非，是正确的，是人不能正常是非。大是非决定小是非，大是非是错误的，小是非同样是错误的，正确也是错误的，就如方向错误一样。

　　阴阳共赢才能拥有内外正常关系。万事万物都是阴阳共赢一体，阴阳比列各异，整体相对平衡。阴阳不平衡就不能保持统一的共赢，就会运动变化的对抗矛盾，转换变动，异变均衡。阴阳平衡流通状态形成各不相同的对立统一状态。物与物，物与事，事与事，事与人，人与人，人与物之间保持阴阳共赢才能维持长久相互关系。阴与阴和阳与阳都不会长久，同一性没有差异，就会对抗，冲突，不合，不能共和在一起；同一性质，需求不同性质力量加入，才能形成阴阳共赢力量；就如两个磁铁棒，异性相吸，太进变成一，没有吸引力；太远变成二，没有吸引力，不远不近才有吸引力；同性太近排斥力更大，太远没有排斥力，不近不远，有排斥力又有吸引力；不远不近阴阳共赢才能保持正常关系。

　　自然其力本性成就拥有。每一个生命体都有自身特性：在某一方面表现突出，明显，怪异，就是拥有特长，优势，潜力；还有每一个人性格，气质，品行，为人处世等都是不同的。同样机缘方面每一个人是不同的。自然其力本性就是自然生发天赋，特长，优势，内心喜好，内在潜能，心灵能动，理道自然掌控心境。自然其力本性就是自身拥有创造拥有，从自身上找问题和缺憾，让优势覆盖劣势，使反能量转换正能量，在战胜自我内外限制上坚持和集中力量突破创造新的可能。

　　自然其力本性成就拥有。每一个生命体都有自身特性：在某一方面表现突出，明显，怪异，就是拥有特长，优势，潜力；还有每一个人性格，气质，品行，为人处世等都是不同的。同样机缘方面每一个人是不同的。自然其力本性就是自然生发天赋，特长，优势，内心喜好，内在潜能，心灵能动，理道自然掌控心境。自然其力本性就是自身拥有创造拥有，从自身上找问题和缺憾，让优势覆盖劣势，使反能量转换正能量，在战胜自我内外限制上坚持和集中力量突破创造新的可能。

　　舍得自然，拥有自然。什么是自然？天道是自然，天理是自然，共赢是自然，均衡是自然，个性是自然，本性是自然，独一无二是自然，融合是自然，共和是自然。自然是大道，自然真理，自然是规律，自然是原则，自然是民心，自然是物性，自然是真实，自然是科学。人为自然：简单，便捷，实在，实用，随缘，直觉，自由，开放，自在，开心，专一，看破，担当，放下，平等，平淡，非常，神奇，适应，随心，创新，灵动，良性，心爱，底线，修养，原则，共赢，尺度，作为，公益，共德；时势自然：变，动，变动，转变，遗传，变异，创新，互助，共一，趋势，时代，解放，战胜，超越，生发，个性自然，人性自然，理道自然，内外唯物和唯心自然；时间和空间对立统一自然：不生不死都是碳元素，是能量转换，是生命力量，是灵魂转移，是自然的更新产物。其实一切什么都不是和什么都是。舍得什么样的自然，拥有什么样的自然，怎么样共赢自然，怎么样得到自然，都是自然力量自然拥有。