青少年的健康成长展现在哪里
喻建国
青少年的健康成长展现在哪里，这是一个多么需要迫切解决的问题，青少年的健康成长首要寄托在心理健康，心理健康也就是心态成熟，或者说心理健康的最高水平就是心态成熟。我敢断言，只要青少年的心态能够登上成熟，他也就必然成才了。
现在很多家长都在为自己子女的健康成长煞费苦心，他们到处觅名师，寻家教，找补习，钻名校，像热锅上的蚂蚁，真是投入了烦恼的无底洞中。其实只要提升了子女的心理成熟度，家长们所需要的子女成才就会不期而至。心态成熟就是个体心理状态臻于利他、悦纳、升华、预筹、幽默、好学、善动与运谐。
可以设想，自己的子女一旦拥有了好学的心态，他们还需要自己的家长为他们去到处觅名师，寻家教，找补习，钻名校吗，肯定不需要了，在好学心态的支撑下，他们会极其自觉地投入当前的学习，成绩名列前茅绝对会伴其同行。
好学是成熟心态中的一种展现，当个体对现存时空或非现存时空的内涵热情关注与探究、乐于知晓与掌握时，该个体所操持的心理行为就是好学，该个体的心理状态就处于好学的心态。好学就是乐于发现、发明，乐于模仿、操持，乐于创新、开拓。当个体处于好学中，个体会对学习内容充满兴趣。要知道兴趣对于个体能够产生针对对象的活力，兴趣发生作用时，个体的潜能将得到高强度的释放，个体的生理状况也会处于一种最佳状态，学习过程使学习者不断进入新的领域，学习者的神经系统处于高度的兴奋状态，敏感和激动使学习者的整个系统都进入了反应灵敏的程度，学习者感到特别舒畅，幸福感十分强烈。
处于好学状态的青少年对数学、物理、化学、生物、语文、历史、地理、外语、体育、音乐、美术、劳作，无一不充满浓厚的兴趣，对所有的学科全会爱不释手，热情投入，完成作业变成了一种追求幸福的和快乐的作为，别人要想阻拦都难。这和家长逼着孩子做作业，老师逼着孩子交作业，形成强烈的反差。
好学的心态并不是每个孩子一开始就具备的，但是通过培育可以使每个孩子都能够具备好学的心态。学校教育应该把这个任务看成是首要任务，通过科学方法让接受教育的学生很快就具备好学的心态。
让学生了解变化是一直在发生的，而且变化在其所处的时空发生变动时就相应地发生着。学生可以在宇宙层出不穷的变化中寻觅自我最感兴趣的变化，也可以在所有的变化中选择对自己的存在最有利于观察的变化进行深入的观察。变中发展和变中提高就是变中学习，在所选定的变化中能够最长时期地最明察秋毫地进行细致真切的观察，做好记录，经常总结，定量显示，及时定性，重复观察，反复总结，修正定量，提纯定性。掌握某种变化的存在规律和发展规律。
学校为学生提出了学习课程，也就是为学生提供了观察对象，学生就应该在好学的驱动下自觉地投入对这些对象的观察。教师的任务就是帮助学生滋生对于对象的浓厚兴趣。