重拾父母自信是家庭教育的基础问题（5月10日）

关键词：家庭教育  父母自信  巨婴  传承

教育是大问题，关乎传承和未来，关乎文化自信和传统扬弃。

当社会出现了问题，绝大部分是教育出了问题。当教育出现问题，核心并非学校教育，而是家庭教育，当家庭教育出现问题，核心是父母出现了问题，毕竟孩子的最核心教育是家庭教育，父母是孩子的第一任老师，也是孩子心中的偶像。

但很明显我们的家庭教育是出了问题。首先是教育的方向与目标，就是说没有明确成功的标准是什么，即使有清晰的标准都未必是恰当的。其次是教育的方式与方法问题，通过什么方式来实现那些目标。有些时候我们的努力效果却事与愿违。

在教育的方向与目标问题上，将近100年以来，我们一直都没有搞清楚，什么样的教育算是成功的？是让我们的孩子做学霸入名校？是做金领享荣华？是载荣誉被推崇？还是做个有出息不忘本的人？现实情况是学霸未必有感恩之心，反而出现了灭伦常弑父母的悲剧，我们穷尽一切力量所供养出去的人才，最终却如断了线的风筝一样，在外漂泊不知归途。

在教育的方式方法问题上，我们逐渐失去了自主选择权，而过多地区听从别人的建议与态度。其实那些对你的教育方式指手画脚的人，并没有太多值得关注的地方，充其量是“有则改之无则加勉”之类的借鉴意义。

陪伴是最长情的告白，爱具有最伟大的力量。当我们用爱对孩子孜孜以求的时候，却不仅不被孩子理解，而且招致好事者的骂名，我们需要用鼓励代替苛求，同时必须对孩子有所规范。其实最重要的不是我们要孩子成为什么，也不是我们的孩子最终成为了什么，而是我们的孩子在哪些层面延续父辈的美德，规避父辈的短板。

我们正在教育中失去自信。首先是对自己失去自信，其次是对我们的价值观失去自信。我们有一种被摧毁的感觉，不仅对孩子没有自信，甚至不敢对沉重的社会舆论有丝毫反抗。我们应该持有一个什么样的教育标准？

在教育与陪伴成长的过程中，面对孩子，我们是应该纵容还是去规范，是应该约束还是去包容？当我们过多的区追求孩子的快乐，释放孩子的天性，就会形成孩子无法无天的局面，虽然这未必是非此即彼的“二选一”，但释放了天性的孩子，固然可以充分发挥其天赋，但也有可能带来无妄之灾。其实我们不是要孩子惧怕于我们，我们是希望孩子惧怕社会规则与底线，只有不触碰才能保证安全，此生平安。

一个没有自信的人，是没有办法教育出自信的孩子的，每个孩子都是父母（甚至祖父母）的缩影。孩子承载了我们的未来，我们对孩子抱有希望。

让孩子师从于谁，TA就有可能会成为谁。

现有的出生于2010后到2020后之间的孩子们，他们的父母基本都是30岁左右为人父母的那一代人，大体上是出生在最为动荡的80-90年代的人，他们本身缺乏兄弟姐妹之间的关爱，不管是协作还是分享、利他心理都相对薄弱，内心多少有一些先天的缺失。

向上数的祖父母那一代，50多岁的那一代人，绝大部分是出生在最为艰难的60-70年代的人。他们尝尽了生活的苦，虽然简朴却不仅很难影响到孙子辈的孩子，反而会“变本加厉”地溺爱。再向上数的曾祖父母那一代，基本都是70多岁的那一代人，他们出生于40~50年代，他们基本已经走向了暮年，TA们虽然拥有自己的光荣与梦想，却已然没有了昨日的辉煌。

现在心智逐渐长成的孩子，假如是因为初次当父母没有经验，以及受到“独生子女政策”的影响，而不敢多要孩子，那么这些正在逐渐长成的出生于2010后到2020后之间的孩子们，即使她们的父母，那些上世纪80-90年代出生的人，再次成为父母，难道会做得更好？

当自己还是一个“妈宝族”甚至巨婴的时候，面对来自于自己的一个新生命，我们将如何与之对话？

一方面我们被赋予了新的标签（为人父母），但我们没有经验，我们内心充满恐慌。我们不知道这个生命是任由我们书写的白纸一张，还是容不得我们玷污的神圣的灵魂？

我们的恐慌来源于我们的不自信，我们不相信自己能做好，所以总是能听到别人的声音，别人的指手画脚，似乎别人比我们更爱我们所面对的那个生命，似乎别人有更充足的理由对我们指手画脚，因为在她们的眼中，我们什么都不是。

如果从孩子们的角度看这个世界以及周边的人。当我们没有办法做一个成熟的父母，我们同样也没有办法去做一个成功的人，因为那不是经验问题，而是心理问题。我们的内心有阴影。我们无所适从，我们惶恐不安。我们缺乏自信，我们的内心还藏着一个没有长大的孩子。

贾春宝

2019年5月10日星期五

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