拒学的斫破
喻建国
拒学，拒绝学习，抗学，抗拒学习。拒学也是一种心态，它属于不成熟心态。
当个体对现存时空或非现存时空的内涵心存厌恶与嫌烦，回避关注与探究，拒绝知晓与掌握时，该个体所操持的心理行为就是拒学，该个体的心理状态就处于拒学的心态。处于拒学的个体必定与发现、发明绝缘，也一定和善仿、勤操无关，当然也必然与创新、开拓殊途。处于拒学的个体对一切都缺乏兴趣，自然在其生活中丝毫没有热情，对自己的存在觉得十分厌烦，满怀着一腔消极。
老态龙钟的人肯定是拒学的，因为这样的人已经失去了学习的能力，这是无为性拒学，对于这样的人我们也无需再去唤醒它好学；严重慢性疾病缠身的人一般也会拒学，因为这样的人精力已经不济，即使心有余也力不足，对于这样的人我们自也无需难为他们，让他们把主要的精力全投放在治病上；身体无器质性严重疾病的青壮年人，因为心无大志，对生活得过且过，经常将自己投放在百无聊赖中，对于他们的拒学，社会上应该给予密切关注，要投入社会力量去关心他们的学习，让他们通过学习使自己振奋起来，只要好学的心态一经落入人的生活，人的状态立刻就会发生改变，设想一下，对周围时空中的不管哪一种存在开始想多看看多听听多闻闻多摸摸多触触时，人就立刻会有精神了，眼角会翘起来，耳朵会竖起来，鼻子会敏感起来，手会频动起来，身体和人的各部分会机灵起来，多看看多听听多闻闻多摸摸多触触的信息存储会让个体的全部状态发生改变。
为了引导拒学的人改变有关学习的心态，最简单的方法就是引导他先对周边的存在多看几眼，只要对某一存在想多看一眼了，离开拒学的脚步就挪动了；多看一眼是离开拒学的最重要的脚步，个体如果自身开始有离开拒学的企望时，请努力睁大你的眼睛，看你想看的任何东西。
看是学习最主要的手段和过程，让视线接触人或物或一个静态或一个动态，让眼力透彻地深刻地了解对象，让所见吸引你去模仿，吸引你去为其做更多的其他动作，思考，研究，扩延，推进，发展，由表及里，由浅入深，由近至远，一个看字，无穷无尽。
看确实是一个斫子，它把深埋在底的兴趣斫了出来，同时还斫出了使人能够获得活力与潜能的激发，物质兴趣和精神兴趣，直接兴趣和间接兴趣，个人兴趣和社会兴趣全部被斫了出来。原来处于拒学的个体生活是非常暗淡的，伴随着的四周全然是死气沉沉，这一斫，一丝光亮射了进来，不再暗淡了；原来处于拒学的个体毫无热情，这一斫，热烈升腾，积极传动，主动当家，友好开怀。
拒学可破，一破到底，破得体无完肤，骨头也碎了。