秋瑾《小住京华》教案
一、教学目标：
1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。
2、学习作者借典故抒情的方法。
3、学习词人的政治抱负和爱国热情。
二、教学重点：
1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨
2、学习词人的政治抱负和爱国热情。
三、教学难点：
学习作者借典故抒情的方法。
四、教学过程：
1、导入新课（略）提问：
2、介绍作者及创作背景
作者：秋瑾（1875－1907），女，字璇卿，号竞雄，别名鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士，中国女权和女学思想的倡导者。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
秋瑾的作品以1904年东渡日本为界，前期（1891－1904）， 咏物写景、感事抒怀、思念亲友；后期（1904－1907），抒革命豪情及对祖前途的忧虑。
背景介绍：1903年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部主事，随夫去北京居住。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的抒怀之作。
3、朗读，注意节奏
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！
4、翻译：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
5、整体把握词的内容
上片：回顾过往生活
下片：思虑未来前途
6、具体分析内容
（1）开头两句写什么？抒发了什么情感？
简洁地交代了写作的地点、时间及作者的心绪。“早又是”三个字，十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的郁闷暗暗流露出来。
（2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”如何理解？
这里，作者化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，写秋色，但主要是用来表现自己初离家时的矛盾心情，既有冲破家庭牢笼后的喜悦，也有佳节独自寓居客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。
（3）“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”的意思是什么？
作者用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻说明自己终于冲破家庭牢笼。
（4）“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”抒发了什么情感？
“苦将侬强派作蛾眉”进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”。“蛾眉”写出作者不能做男儿的遗憾之情。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视 。
（5）解析：身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
这四句是鉴湖女侠的自我写照，运用“身与心、列与烈”两句四字谐音而意义不同的显著变化，表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是接“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”的进一步思想发展。
（6）解析：算平生肝胆，因人常热。
表明她是一个富有感情的人，常为关心他人而热情高涨。“因人常热”反用《东观汉记·梁鸿传》中“不因人热”，有“处冷地而举热肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。
（7）“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”，里的“俗子”是谁？
从上片“八年风味徒思浙”来看，词人的家庭生活是不幸的，“俗子”当指其丈夫。另一面，也指的是不能真正理解她，无崇高追求的大众同胞。表达了知音难觅的痛苦。
（8）解析：莽红尘何处觅知音？青衫湿！
运用典故，抒发知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。
7、本词的艺术特色：
1）.本词基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心情，真切感人。
2）.善用典故抒写心绪。词中有直接化用，也有反说其语，写出作者的彷徨苦闷之情。
8、课堂小结
这首词是秋瑾在中秋节的抒怀之作，反映了她对时局的忧虑，对婚姻的不满，对自己女性身份的不平，以及内心涌动的英雄气概，走向革命前的苦闷、矛盾复杂的心情。
9、作业布置。