经过四十年余年的发展，我国旅游产业的地位、规模与影响都有了质的飞跃。目前，我国已迈入旅游强国和优质旅游时代，面向人们美好生活需要的高质量发展成为新时期旅游业的核心任务。随着产业定位的不断调适、需求层次的不断升级、市场竞争的日益加剧，旅游资源开发与产品设计、旅游市场开拓与营销、旅游企业经营与管理越来越倚重于旅游策划。精神经济、内容产业、平台经济、共享经济、体验经济、创意经济、注意力经济、符号经济、蓝海战略、长尾理论、文旅IP、互联网+、场景经济、UGC、大数据、区块链、双创战略、供给侧改革、美好生活、幸福产业、特色小镇、乡村振兴等新现象、新事物、新理念的出现，对旅游策划的发展起到了推波助澜的作用。作为塑造旅游地特色的思想来源和迎接市场竞争的有力武器，旅游策划的作用逐渐显现出来，“旅游发展，规划先行”“先策划，后规划”“妙手点金，创意无限”等理念被越来越多的旅游企业、行政管理部门、社区所认识和接受。这又助推了旅游策划实践活动更加迅速地发展起来。在这种背景下，国内出现了一批专业化、市场化的旅游策划机构，多数具有旅游规划资质的机构也开始涉足各种旅游策划业务，为地方旅游发展出谋划策，对促进旅游经济持续、快速、健康发展做出了重要贡献。

鉴于旅游策划的特殊价值，教育部高等学校教学指导委员会制定的《旅游管理类教学质量国家标准》明确了旅游管理学科具有“综合性”“实践性”“创新性”三大特点，提出了“掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作”的培养目标，并在课程设置中将《旅游创意策划》《旅游项目策划》列为选修课程。 

为了适应教学需要，《旅游创意策划》课程教材建设必须克服“重理论轻方法”“知其然不知其所以然”等弊端，从以下六个方面入手。第一，坚持国际视野。引介日本、韩国、新加坡、泰国、老挝、澳大利亚、英国、荷兰、德国、瑞士、芬兰、丹麦、捷克、克罗地亚、美国、加拿大、乌拉圭等国家（地区）的优秀旅游创意策划案例。第二，凸显创意环节。设立专门章节介绍旅游策划创意的内涵、类型、特征、原理、程序与技法，并考虑通过专栏、案例、名言、故事等补充创意人物、创意思维、灵感来源的相关知识。第三，倡导故事教学。通过各类经典的创造性思维故事启发读者思考，深化对相关知识点的理解，引导读者捕捉旅游创意策划中的隐性知识，提高教材的可读性，激发读者的学习兴趣。第四，强化方法传授。阐释旅游策划的思维方法、常用方法和基本技巧，让读者知其然、知其所以然更知其何以然，将知识内化为能力。第五，注重养成教育。每章正文后面考虑设置“拓展阅读”“灵感触媒”“案例分析”“综合实训”“探究学习”等内容，引导读者在平时学习中培养策划思维与职业习惯，为将来职业生涯奠定基础。第六，反映行业动态。提及月光经济、美好生活、数字文创、场景旅游、研学旅行、创客社区、共享农场、可食地景、无人酒店等新形势、新业态、新产品、新做法。（首发来源：李庆雷、王双全编著《旅游创意策划：原理-方法-案例》清华大学出版社出版）