深化教育改革的关键在教育思想

只有优化人的素质结构，才能创造人生的高价值。

教学的核心任务是提高学生的学习能力，主要是自学能力。教学水平主要表现在自学能力提高的幅度和速度上。要考核学生的学习能力。

教育的核心任务是提高学生的自我教育能力，帮助学生学会用科学和真理识别真假虚实、是非屈直、善恶美丑、利弊得失、方向道路、行为价值，规范人的思想和行为——信仰，驾驭世界和谐运行和谐发展——理想，创造人生的高价值——发展方向。要考核学生的修心——思想，修身——自律，修行——人品，主要看行为。

学习的目的要从学会生活、学会做事、学会创业，提升到学会创新上，学会科学思考、激发灵感，开发新思想、新方法、新技术、新设计、新产品、新理论。要考核学生的创新能力。

智能的开发，是在身心健康、优化素质结构的基础上，深入开发获得知识中的科技——实现预期目标、真理——促进和谐发展、哲理——引出普遍规律、道德——平等互利共赢、审美——赏心悦目共享、创新——发现发明创造、价值——真理变成现实。

人的素质是人性的实际表现，素质教育的实质就是提高人性、开拓精神境界、创造人生价值的教育。

民族复兴就是要把全民的素质提高到人类的先进水平，科技、经济、军事、综合国力的提升，只是附带的结果。助人为乐才能人见人爱，创新就是世界第一，把理想变成现实才是梦想成真，创造人生高价值，才算不白到世界走一回。