尽管我们的师生钢琴演奏会已经开了十几期，但如果不是《穿越艺术》这本书的问世，可能也不会有这场公开的音乐会。
    由于在书中阐述了关于音乐、艺术、学习与教育的观点，谈到一些关于音乐学习和教育的话题，所以经常有人对于我如何教琴以及这些钢琴程度很深的孩子们充满兴趣，因此，索性借这个机会将原来家庭式的音乐沙龙，拿到社会上来与大家一起分享和交流。
    尽管我的一些学生也选择了从事音乐的职业道路，并到奥地利、德国、俄罗斯等地继续深造，但从我的内心并不鼓励孩子过早地确定搞专业，甚至更希望钢琴仅作为他们一项很强的专长，因为在如今多元化的社会里，他们面前的道路很宽，时代给予他们更多选择的机会。
    这一次参加演奏的孩子从小学到大学，尽管曲目程度都比较深，但都是业余学琴的孩子，那么，如果不是为了职业的发展，为获得一项谋生的技能，花费那么多的时间、投入那么大的精力来弹钢琴是否值得呢？
    记得在学校时，我的老师朱工一、潘一鸣先生就特别鼓励我要积累一切知识，扩大自己的知识面，一专多能，博采众长，在他们的支持与鼓励下，我先后学习了钢琴、作曲、指挥、音乐理论，努力钻研历史、文学、哲学等学科，结果到了社会上不但都派了用场，且仍时感知识匮乏、不够用，需要不断地充实。如今到了信息时代，社会对于知识的要求更加宽泛，一招鲜吃遍天的难度大大提高了，所以我也同样鼓励我的学生们博采众长，更大限度地丰富他们的知识结构。
    因此，在我的理想中，弹琴不应成为一种负担，而是应该融入孩子们的生活中，并与学习相互促进、相得益彰。希望钢琴带给孩子们的并不仅仅是一项谋生的技能，而是通过钢琴学习，锻炼他们敏捷、灵活的大脑；培养学习、做事专注的习惯；通过当众的表演锻炼他们经风雨见世面、沉着的心态；更重要的是，通过学习音乐陶冶他们健康的身心，在现今瞬息万变的大千世界中，用音乐构筑起他们精神的港湾，任凭风浪起，有一处宠辱不惊、自得其乐的精神家园。
    相信，有钢琴相伴的人生将会是丰富多彩的，而这笔精神财富也将使他们享用一生。