刘谷雨（阳历1996年4月30日晚9点过八分，阴历３月１３，出生于长沙附二医院。出生时体重7斤2两。钳产。轻度窒息。脐带缠颈。医生的打分是7分。

现在湖南省双峰县青树坪镇大泉乡大坪中学读书，读小学六年级。

２００８年刘谷雨的人教版语文教材第一课是毛泽东的词――――《卜算子　　咏梅》。）

授课教师：刘咏梅

授课日期：2006.2—2006.7

授课班级：高职一班、高职二班、高职三班

第五大节

课题：《登高》杜甫

教师：刘咏梅（副教授）

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联系单位：湖南水利水电职业技术学院评建办

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教学目的：了解格律诗的主要特点。

教学重点：了解杜甫的生平以及杜诗的艺术风格。

教学难点：引导学生理解杜诗的现实主义风格，比较李白与杜甫诗歌的不同风格。

教学方法：朗读法、比较法。

（一）作者简介：

      杜甫（712—770），字子美，河南巩县人。他20岁开始游于齐、赵、宋之间。24岁应进士举，不第。33岁在洛阳与李白相遇，彼此结下了深厚的友谊。35来到长安，屡遭排斥，困居10年。45在安史之乱被俘，后只逃到凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。一年后被贬为华州司功参军。48弃官去秦州，后又去四川成都定居。53在剑南节度使严武幕下任参谋，又任检校工部员外郎。54离成都东下，又携家出峡，漂泊在两湖一带。59病逝在湘江船上。

     杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。他主要继承和发展了《诗经》以来的现实主义传统，广泛吸收民歌的营养，博取众家之长，把现实主义的诗歌创作推向一个新高峰。

     杜甫善于把握重大的政治题材，对比较广阔的社会生活进行高度的艺术概括；也善于捕捉一些具有典型意义的生活细节，借以抒写自己内心比较复杂的思想感受。

杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。他的伤口犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。

如果说李白的诗歌风格为“豪放飘逸”，那么杜甫的诗歌风格就是“沉郁顿挫”。

（二）关于律诗：

      律诗----也称格律诗，是到唐代才成熟起来的一种诗体，所以唐人称它为近体诗或今体诗，直到现在还延用这一称呼。

      律诗在格律方面要求很严格，除了每首句数（8句）和每句字数（5字或7字）有明确的规定外，还要求做到以下几点：

（1）   双句必须押韵，全诗要一韵到底，中间不能换韵；

（2）   各句的平仄声调有一定的规则；

（3）   第三、四句的第五、六句，必须两两对仗。

 按照这些要求写出来的律诗，结构严整，节奏鲜明，铿锵和谐，悦耳动听，诗歌的艺术形式更加完美。

绝句----也称“绝诗”、“截句”、“断句”。有“古绝”和“律绝”两种，都是每首四句，一般分为五言、七言两体（亦有六言，很少见）。古体绝句产生于六朝，律体绝句形成于唐代。古绝句只求押韵，在平仄、粘对上较自由，没有固定的要求。律绝则要讲究格律，其格律有不同：第一，律诗要求对仗，而律绝则可对可不对；第二，律诗不容许在同篇中出现重复的字，而律绝却不避重字。

（三）写作背景：

杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。如果说李白的一生充满着浪漫的生活色彩，那么杜甫的一生则备尝了人生坎坷的艰辛。

公元746年，杜怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大政治抱负，到京城长安应进士考试，没有考中，困守长安少陵之四十年之久，自号“少陵野老”（也称杜少陵）。这一时期，他生活困顿，常挨饿受冻，过着屈辱的生活。

公元755年，安史之乱爆发，杜曾被叛军扣押在营中。不久逃脱，投奔新帝，被唐肃宗任命为左拾遗。

公元759年秋，辞去华州司功参军的职务，到了秦州，又于这年冬天（关中大旱）经同谷辗转流浪到成都。不久，由于蜀中军阀混战，他不得不离开成都，流浪到梓州。

公元760年暮春，在友人帮助下，在成都盖了一座简陋的茅屋（史称“成都草堂”）定居吕，过了一段比较安定的生活，但仍很贫困。

公元764年，正当他买舟东下，返回日夜思念的洛阳时，他的好友严武被任命为成都剑南节度使。杜甫回到草堂，心里充满了喜悦：“旧犬喜我归，低徊入衣裾。邻舍喜我归，酤酒携葫芦。大官喜我来，遣骑问所须。城郭喜我来，宾客隘村墟。”

公元766年，春夏之交到达州（今四川奉节县）。此时的杜甫已是百病缠身，潦倒不堪。第二年，他56岁了，全家生活无靠，贫病交加，心情直分愁苦。这年秋天，他独自登上江边高台，深思凝望，百感交集，于是写也了这首著名诗篇----《登高》。

公元770年，死在长沙到岳阳的一条破船上，结束了他漫长的漂泊生涯。“战血流依旧，军声动至今”，这是诗人对祖国和人民最后的怀念。据说他是食牛肉过多而死的，这和李白追求水中月亮而死的传说相比，确实惨得多了。

（四）朗读诗歌

      思考：1、这首诗描述了登高所见的秋景，表达了诗人怎样的思想感情？

         2、这首诗共八句，可分为几层？

         3、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”试说说这句诗的含义。

明确：

1、                    表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨悲壮，动人心弦。

2、                    第一层（前四句）写秋日登高所见所闻。

具体景物：风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞。

形容词：急、高、哀、清、白、回。

（诗人用工细的笔触，准确的词语，写出了景物的特点。）

   三四句写得境界广大深远，景象辽阔萧森，气魄十发宏伟，然而也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。

第二层(后四句)写秋日登高而触发的无穷感慨。

   3、“万里”指离家万里。“百年”，本喻有限的人生，此处指暮年。离乡万里，人在暮年，悲秋苦病，独自登台，其沉痛之情，溢于言外。

   末尾两句感情也更深沉了。久客他乡，备受艰辛；世乱家愁，便自己白发日多；再加上因病断酒，愁绪就更难排遣。诗人这处忧时伤世的抑郁愁苦之情，感人肺腑，催人泪下。

小结：

第一联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、色、声态，一一得到表现。

第二联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。

第三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到年老多病。

第四联又从白发日多，因病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。

一般律诗只有间两联运用对偶，这首诗却八句皆对，格律十分精细工整，体现出杜甫“晚节渐于诗律细”的特点。这首诗被后人称为“旷代之作”。

（五）布置作业

1、要求背诵本诗。

2、领略其音乐刚美。

风急天高猿啸哀，    （仄）仄平平（仄）仄平

渚清沙白鸟飞回。    （平）平（仄）仄仄平平

无边落木萧萧下，    （平）平（仄）仄（平）平仄

不尽长江滚滚来。    （仄）仄平平（仄）平平

万里悲秋常作客，    （仄）仄（平）平（平）仄仄

百年多病独登台。    （平）平（仄）仄仄平平

艰难苦恨繁霜鬓，    （平）平（仄）仄（平）平仄

潦倒新停浊酒杯。    （仄）仄平平（仄）仄平

（注：带括号怕表示可平可仄）