人物：刘谷雨（刘咏梅之子，12岁，属鼠）
刘谷雨（阳历1996年4月30日晚9点过八分，阴历３月１３，出生于长沙附二医院。出生时体重7斤2两。钳产。轻度窒息。脐带缠颈。医生的打分是7分。
现在湖南省双峰县青树坪镇大泉乡大坪中学读书，读小学六年级。
２００８年刘谷雨的人教版语文教材第一课是毛泽东的词――――《卜算子 咏梅》。）
《大学语文》教 案（四十二）
授课教师：刘咏梅
授课日期：2006.2—2006.7
授课班级：高职一班、高职二班、高职三班
第四十二大节
课题：消息的写作
教师：刘咏梅（副教授）
联系Email: [email protected]
联系QQ：359091935
联系单位：湖南水利水电职业技术学院评建办
联系电话：0731----4080372
教学目的：了解什么是消息，掌握消息的写作方法。
教学重点：消息的种类。
教学难点：消息的结构和写法。
教学方法：讲解法、练习法
一、什么是消息
消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实和简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。
二、消息种类
（一）动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯（短讯、简明、新闻），内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。
（二）综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况动向、成就和问题的消息报道。
（三）典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。
（四）述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发一些必要的议论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是其中的两种。
以上四类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，从实践中提高新闻写作能力。
三、消息写作
写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题训构成了新闻五要素，即：When（何时）、 Where（何地）、Who（何人）、What（何故）Why（何故）。有的新闻学上补充了一个要素：How （如何）。在五个W和一上H中，最主要的是What（何事）。Who（何人）/写作时要认真写好这几个方面的内容。
当我们弄清了“我要说什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾、并在文中穿插背景材料。
（一）标题
标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。
如：《两位市长直接关怀大港“油郎”喜结良缘》（新华社
消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。
主题：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作几内容提要。
（二）导语
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：
① 什么事情是已经发生的事件中最重要的？
②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？
③是用直接性导语，还是用延缓性导语？
④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？
⑤主题是什么?什么样的动词能最有效地吸引读者>
以上五具问题中,第三个问题涉及到导语的类型.那末,导语有哪些类型呢?
一类是直接性导语:直接写出事实的核心的导语.多是陈述性的像速记一样的反映事实.另一类是延缓性导语:多用于“软” .即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。
导语的形式主要有：
2． 叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
3． 描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。
4． 提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
5． 结论式。把结论写在开关，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
6． 号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
（三）主体
这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。，应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然是先写主要的，再写次要的。
（四）背景
1．什么是背景？新闻背景？指事物的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“W”中的Why（为什么）。
西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。美国新闻学家赖斯特说得很清楚：“我看不出新闻背景与解释有什么区别。”“解释，在我看来，就是新闻报道的深入化。就是把单一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对新闻事件作出客观的判断。”
但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。
2．背景有哪些作用？
第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。
3．背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。
（五）结尾
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。