应试教育模式不除，学生负担难减

上海市教委昨天下发“上海市中小学2008学年度课程计划及其说明”，明确要求切实减轻本市中小学生过重课业负担，各中小学要严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业；各区县在义务教育阶段不得举行全学区、全区（县）性的任何形式的学科统考统测。小学生的学业评价实行等第制（4日东方早报）。

减轻中小学生过重课业负担，已经是个老话题了，虽然各方呼声不断，国家及各地教委也都出台了种种规定，对学生在校时间、课外作业量等都进行了具体的量化，甚至几乎每年都要发文重审或者组织检查，然而，学生书包越来越重、作业越来越多、负担越来越重的现状并没有得到有效的改观。

在当前的应试教育模式下，升学率的高低直接影响着学校的声誉，决定了学校生源丰欠和经济效益的好差。因而，在生源争夺战中，提高升学率便成为最重要的竞争武器。而要提高升学率，除了推行教育方式方法的创新，一个简单而直接的办法就是向学生加压，尽管上面三令五申，依旧我行我素，或阳奉阴违，或执行时打了很大的缺口；

眼下，绝大多数学校的教学改革，特别是在对教师的考核评比机制上，几乎无不以升学率为中心，将学生成绩作为衡量教学水平的唯一标准，与他们的收入挂钩，甚至实行末位淘汰制。在这种巨大的压力面前，教师除了探讨教学新方法、教改，不得不把压力转嫁给学生；

而作为家长，一方面为孩子过重的学业负担而叫苦不迭，另一方面在以成绩论英雄，由升学考试决定孩子未来命运的残酷现实面前，为了使孩子能够出人头地，不得不选择了屈从，配合校方和老师，给孩子加压，为孩子买课外书，请家教，上课外提升班，致使学生们普遍感到不堪重负。

不久前，教育部的一位负责人曾对媒体说，在老师的善意“规劝”下，自己的孩子都不得不放弃了音乐业余爱好，而服从应试教育的需要。看来，要真正让中小学生不再承受过重的课业负担，健康成长，全面发展，不改变现行的应试教育模式，仅靠对课时、课外作业等方面作出限制性规定远远不够，只能是治标而难以治本。