《中专语文教案》（七）刘咏梅

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第 六 大 节

课题：《笑脸犹如解语花》

               教师：刘咏梅（[email protected]）

教学目的：复习议论文的论点、论据、论证三要素及其以议论为主的表达方式。

教学重点：领会言论语体倾向性、逻辑性、鼓动性的语言特征。与前两篇课文作比较，进一步理解议论语体的误言特征。

教学难点：懂得“最美的语言是微笑”的道理。

教学方法：比较法。

（一）导入新课

大肚能容，容天容地，于已何所不容；

      开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。

                             --------南京多宝寺弥勒佛旁对联

      大肚能容，容天下难容之事；

      开口便笑，笑世间可笑之人。

                             --------北京潭柘寺联

      笑古笑今笑东笑西笑南笑北笑来笑去笑自己原无知无识；

观事观物观天观地观日观月观来观去观他人总有高有低。

                       -------四川乐山凌云寺联

微笑是阳光，能消除人们脸上的冬色。

                       -------雨果

微笑-----吸引顾客的“磁石”；

微笑-----息怒的“灭火机”；

微笑-----办事的“通行证”；

微笑-----开心的“钥匙”；

微笑-----家庭的“向心力”。

                   -------《演讲与口才》

（二）初读课文

     1、解题：

        解语花：旧时用以比喻病人。“明皇秋八月，太液池有千叶白莲数枝盛开，帝与贵戚赏焉。左右皆叹久之，帝指贵妃示于左右曰：‘争如我解语花’。”争，通“怎”。

                         --------《开元天宝遗事》王裕仁

      2、注音：

         赧颜一笑           笑容可掬         和蔼可亲

         诲人不倦           泯恩仇           融洽

笑容永驻           畅通交汇         倘若

由衷               嫌隙             睦

    3、造句

       要求找出文中的成语，并用来造句。

（三）细读课文

1、本文的表达方式是以什么为主？

2、找出本文的中心论点。

3、找出每一自然段的中心句，理清文章线索。

4、与前文作比较，分析本文的语体特征。

5、找出文中状写微笑的词语。

6、你同意作者的观点吗，谈谈你学习配方^………………………………

                       未完，待续